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序论…………………………………………………………  1

第一章  校园生活安全……………………………………  1

一、校园滋扰主要有哪些表现阵势？

二、发现行迹可疑东说念主员应如何处理？

三、遇到滋扰时如何办？

四、如何处理男女求爱的滋扰？

五、什么是食物中毒？如何防备食物中毒？

六、什么是繁芜电话？其表现阵势有哪些？

七、大学生接到繁芜电话如何办?

八、同学之间发生冲突后如何办？

九、什么是方正防卫？大学生在哪些情况下可以实施方正防卫？

十、大学生如何正确使用方正防卫？

十一、大学生实施方正防卫行动后如何办？

第二章  防盗防骗防强抢…………………………………  5

一、为什么有些大学生在来去中容易上当上圈套？

二、发生在高校的诈欺案中，针对大学生有哪些常见的骗术？

三、大学生如何提防马路骗子？

四、女性为什么容易上圈套？

五、女大学生如何防备上圈套？

六、高校盗窃案件时有发生，作案分子主要经受哪能些方法和技能进行盗窃？

七、学生寝室什么时辰容易发生被盗案件？

八、学生寝室防盗应扫视哪些问题？

九、如何支撑好我方的现款和贵重物品？发现有折丢失如何办？

十、大学生如何才能幸免被强抢？

十一、大学生际遇强抢应如何处理？

十二、路径中遇到坏东说念主强抢如何办？

第三章  大学生交通安全………………………………… 12

一、大学生交通安全的倡导与交通事故的危害

二、大学校园易发生交通事故的主要原因

三、大学生交通安全事故的主要表现阵势

四、交通事故的预防

五、发生交通事故的处理办法

第四章  辘集安全………………………………………… 13

一、大学生上网聊天交友应扫视哪些问题？

二、大学生在浏览网页时应扫视哪些问题？

三、大学生在进行辘集购物时应扫视哪些问题？

四、如何幸免际遇辘集陷井，防备辘集欺骗？

五、如何进步法律毅力，预防辘集犯法和利用辘集犯法？

第五章  防备性侵害……………………………………… 17

一、发生在校园中的性侵害阵势有哪些？

二、容易遭受性繁芜性侵害的时辰和场所

三、哪些女大学生容易受性侵害？

四、女大学生如何防备际遇性侵害？

五、女大学生在际遇性侵害时该如何处理？

六、女大学生寝室应扫视哪些安全问题？

七、女大学生出行应扫视哪些安全问题？

第六章  高校消防安全…………………………………… 20

一、高校发生火灾的主要原因

二、高校火灾隐患的部位和物品有哪些？

三、如何拨打火警电话？

四、如何使用手提式干粉熄灭器熄灭？

五、火灾的预防

六、一朝发生火灾该如何作念？

七、发生火灾时的自救方法

第七章  大学生打工及服务安全………………………… 22

一、大学生打工服务常见罗网及防范方法

二、大学生择业时如何防备上圈套？

第八章  国度安全知识讲授和守秘知识讲授…………… 24

一、为什么要在大学生中进行国度安全知识讲授？

二、大学生应如何维护国度安全？

三、为什么要在大学生中进行守秘知识讲授？

四、如何防备失密、泄密？

第九章  心理健康与安全………………………………… 26

一、心理健康的标准是什么？

二、什么是不良心理？大学生主要有哪些不良心理表现？

三、激勉大学生心理问题的身分有哪些？

四、大学生中有哪几种常见的心理问题容易激勉犯科犯法行动？

五、大学生如何调适我方的心情？

六、大学生如何面对波折？

七、特困大学生如何面对经济上的困难？

八、大学生如何看待自尽行动？

第十章  遵纪遵法………………………………………… 32

一、大学生应如何接受纲纪不雅念讲授？

二、大学生如何有用欺压饮酒，幸免醉酒和酗酒表象发生？

三、学校为什么要遏止大学生赌博？如何抵制和断绝参与赌博？

四、学生为什么要远隔毒品，如何预防毒品侵袭？

五、什么是黄色淫秽成品？它有何危害性？大学生如何抵制黄色淫污物品的危害？

六、为什么严禁大学生男女同居？

七、学生丢了钱物之后，若怀疑是周围东说念主所为如何办？

八、如何正确反馈学校经管作事中出现的问题？

九、大学生如何打发不利于学校稳定的事件？

十、大学生如何正确对待邪教问题？

附录A  普通高级学校学生安全讲授及经管暂行轨则…… 40

附录B  普通高级学校学生经管轨则……………………… 42

附录C  学生伤害事故处理办法…………………………… 46

附录D   高级学校校园秩序经管若干轨则………………  47

前  言

现代大学生是故国的畴昔，民族的但愿，肩负着中华起飞的重任，他（她）们的奏凯成长关系到党和国度的长进和红运。大学生正处于东说念主生成长的症结时期，靠近着学习、生活、恋爱、升学、服务等一系列的东说念主生要紧课题。但是，现代大学生中独生子女居多，俗称“抱大的一代”。由于家庭的溺爱，中小学的应考讲授，使得一部分学凄婉于念念想竖立，品德培养，极容易出现东说念主格偏差。还有些大学生（特别是重生）固然神色奔放，秉性纯厚，但社会阅历粗陋，莫得作事经验，防范才调差。而现代大学校园并非东说念主们心中的洞天福地，象牙之塔，社会的八面来风经常会搅拌芸芸学子的心。

为了匡助大学生一又友正确相识现在社会，引导其确立崇高的空想和情操，培养健康的心理和雅致的品性。我校保卫处结合学校践诺编写了《大学生安全知识手册》。从校园生活安全、防盗防骗防强抢、交通安全、网上安全、防性侵害、防火、打工及服务安全、国度安全和守秘知识、心理健康与安全、遵纪遵法等方面，通过列举在大学校园内践诺发生的典型案例，并加以剖析，较全面地讲述了大学生理当掌执的安全知识和防范措施。说理绝对、深入浅出、逼近学生、逼近生活，具有较强的针对性和可操作性，是大学生加强安全讲授，进步安全防范的好教材。但愿我校芸芸学子，学习安全知识，守护生活吉祥，完毕心中梦想，早日成为高教悔的栋梁之材。

第一章  校园生活安全

一、校园滋扰主要有哪些表现阵势？

校园滋扰从广义角度来说，是指对校园的各式阵势的侵扰。在这里具体讲是：对校园秩序的破坏淆乱，对大学生的无端挑衅、侵扰甚而伤害。

（一）校园滋扰常见的表现方式

1、校表里的作歹青少年通过多种路子与少数大学生来去稳定，如发生矛盾或纠纷，有想法的入校挑衅滋事，俟机进行报复。

2、一些受变态心理驱使的青少年到校内游逛，有意淆乱秩序。

3、在一些职工寝室区与教学区搀杂的院校，某些纲纪不雅念轻淡的教工子弟与学生争夺活动局面等激勉矛盾和冲突。

4、有的作歹青少年在游水、舞会、不雅看比赛等偶然场合中与大学生发生矛盾，进而发生冲突等。

入校滋扰，有的预先有明确想法，有的并无确定霸术。非论是哪种阵势，受滋扰的对象往往是大学生。在一些地处城乡结合部或周围居民密集的院校内受滋扰的程度可能会更深。

（二）校园内易发生滋扰的部位

1、体育体育场所，如体育场、滑冰场等；

2、行家文娱活动场所，如舞场、会堂、影剧院等；

3、生活场所，如学生寝室、食堂等；

4、学习场所，如藏书楼、学生教室等；

5、行东说念主罕有、环境黯澹偏僻的校园边角地带、小树林等处。

二、发现行迹可疑东说念主员应如何处理？

所谓行迹可疑东说念主员就是出现在校园内的行动行动、穿戴、动作习惯等昭彰有别于校内师生职工，语言疑窦较多或行动诡秘的东说念主员。

遇到行迹可疑东说念主员，应仔细不雅察，记取可疑东说念主员的特征，包括年岁、性别、身高、胖瘦、仪表、穿戴、口音、动作习惯，以及身上痣、瘤子、斑痕、刺花、残疾等各式特征，佩带的限度、手镯、项链、耳饰等各式饰物的情况，以便向公安保卫部门提供破案思绪。

发现可疑东说念主员应经受正确的方式处理：

1、发现行迹可疑东说念主员应主动向前扣问，这时立场要和气，但问得应仔细些。如果来东说念主确有方正情理，一般都能说得清楚。如来省亲访友的，多半所说姓名及所在院系、年级、班级可以。必要时还可匡助找东说念主。

2、来东说念主回答疑窦较多，所说的院系、专科、年级不对号，要找的东说念主根柢不存在，神色惊慌扒耳抓腮等，则可进一步斟酌，必要时还可问其姓名、单元，然后要求望望其有无身份证、作事证、学生证等证件。为幸免矛盾，也可叫学生干部、值班东说念主员出头扣问。经核实身份无误，又未进一步发现盗窃把柄，可由值班东说念主员记录其单元、姓名、来校时辰后让其离去。

3、如来东说念主经斟酌疑窦许多，不肯说出真实身份，或身边携有可能是赃物、作案用具等物品，应由值班东说念主员或学生治保东说念主员按关联轨则谈话将其拖住，并打电话陈诉学校保卫部门，尽快来东说念主审查弄清情况。

4、要注想法几个问题。一是立场长久要和气，即使可疑东说念主激动争吵，也要与其说明道理，切不可动手；二是弗成放肆进行搜查，因为这样作念是犯科的；三是如果可疑东说念主员真实盗窃分子，还要防备其蓦地行凶或兔脱，要实时报案；四是作念到扫视安全、临机应变、以正压邪、急而不乱。

[典型案例]  某大学的寝室来了一伙儿倾销皮鞋的小贩，一些新入校的同学以每双100元的价钱接踵掏钱购买，等小贩走了以后，同学们才发现鞋底是由纸板作念的，根柢弗成穿。于是这些同学一面在校内及其周边寻找这些卖鞋的骗子，一面实时向学校保卫部门陈诉。在学校保卫东说念主员和广大学生的群策群力下，终于将这些利用倾销技能的诈欺嫌疑东说念主抓获，挽回了耗损。

[案例解析]  诈欺嫌疑东说念主掌执了一些学生爱贪小低廉的心理和经济不宽裕的气象，以低于市场的价钱，吸引东说念主们上当，拿到钱后立即逃离现场。但同学的警惕性如故有的，能够实时陈诉，挽回了我方的耗损，同期幸免其他同学再一次上当上圈套。

三、遇到滋扰时如何办？

大学生是校园的主东说念主，理所天然要积极维护校园秩序，维护自身的利益，与外部滋扰作念斗争。如何处置所遇到的问题，总的要求是：掌执法律火器，依靠组织和集体，有理、有益、有节地开展斗争，具体要把执好以下几点：

1、作念好念念想准备，正确看待，积极干扰，慎重处理。

2、依靠组织，依靠集体的力量，积极干扰和制止犯科行动。

3、扫视策略，幸免纠缠，防备事态扩大。

4、自觉运用好法律火器。同期要扫视两个问题：一是要对峙以理服东说念主为主，不要放肆动手，在危及学校、他东说念主和自身安全时，可以实行方正防卫，但要掌执分寸，不要防卫过当。二是要扫视掌执把柄；三是要加强自身修养，与东说念主为善，不因小事而惹黑白。

四、如何处理男女求爱的滋扰？

在学生中求爱的滋扰主要来自两方面：一是单恋者的纠缠，一方多情，另一方无意，多情者积极攻击，究追不舍；二是原来有恋爱关系，因某种原因，一方提议隔断，另一方无法接受，因而苦苦纠缠。为开脱这种求爱滋扰，应作念到：

1、立场辉煌。如果你并无恋爱盘算，对于那种单恋的追求者，应明确断绝；如果是正在恋爱中或也曾恋爱过的对象，你要冷静接头，如果莫得但愿，就要明确告诉对方，让其打消念头。要是立场暖昧，不置可否的话，对对方来说加多了幻想，因而也会给你带来更多的贫穷。

2、遵照恋爱说念德，谨慎文静礼貌。在拒齐备方的要求时，要讲道理，耐烦劝服；要尊重对方东说念主格，不可讽刺哄笑，更弗成在别东说念主眼前揭露对方隐秘。

3、要正常相处，节制往来。恋爱不成，但仍是同学、好一又友，不可构怨，更弗成成为仇东说念主、敌东说念主。在来去中，最好要节制不必要的往来，以免对方产生“水流花落”的伤感，让对方尽快排斥心理上的伤害。

4、遇到困难，要依靠组织。如果你认为制止不了对方的纠缠，或者发现对方可能经受报复行动等，要实时向老诚和指导陈说，依靠组织妥善处理，防备发生意外事件。

五、什么是食物中毒？如何防备食物中毒？

一般认为但凡由于食用各式“有毒食物”所引起的急性或亚急性经由为主的疾病，可统称食物中毒。

食物中毒系指东说念主摄入了含有生物性、化学性有毒无益物资的食物或把有毒无益物资当作食物摄入后所出现的非传染性急性或亚急性疾病。比年来，一些高校发生大学生食物中毒事件，给学生身心健康和学校变成了不良影响。

为防备食物中毒，在校大学生应作念到：

1、不乱食用行家食堂之外的食物、小吃等，以防备食用以病死毒死或不解死因的畜禽为原料制作的食物以及不顺应卫生要求的食物，不食用过期食物、三无食物及劣质食物等；

2、不饮用生水及过期变质饮品，夏令剩余饭菜食物，不要放在温度高的地方，防备食用变馊的食物；

3、不到卫生要求差的餐饮场所用餐，不食用半生半熟的烧烤肉类食物；

4、食用凉菜、瓜果、蔬菜要认真洗、消毒；、

5、养成邃密的个东说念主卫生习惯，饭前便后要洗手。

六、什么是繁芜电话？其表现阵势有哪些？

屡次或永劫辰拔打当事东说念主电话干扰其正常作事、生活、休息或用电话讲述当事东说念主不肯接受的内容，叫电话繁芜。进行电话繁芜的行动及其内容叫作念繁芜电话。

繁芜电话一般有繁芜对象特定性、电话内容淫秽和作案对象知情趣特色。

其表现阵势约莫有：相识异性之间以要求建立关系为名的繁芜电话；矛盾两边之一以说事、诅咒为内容的繁芜电话；以倾销作念告白为名的电话；性繁芜电话；恐吓电话等。

七、大学生接到繁芜电话如何办?

对于异性打来的求爱电话，要规定立场，严辞断绝，不可牵丝攀藤；对于诅咒电话，可以灌音，同期训诫对方不要接续，不然将负法律职责；对于倾销之类的告白则只须挂断即可；对于性繁芜电话，要扫视辘集把柄，实时报案；对于恐吓电话，要能正确对待，千万不可为隐秘我方某些不可告东说念主行动而称心对方要求，不然祸不只行。

[典型案例]  A校某女与B校某男系同乡，休假返乡途中二东说念主在某景点游玩时，高兴之时二东说念主亲密相拥。返校后该男向该女求爱，被断绝。该男以公布二东说念主相片为名屡次打电话要求该女夜间出门到某男处。该女男一又友发现后，弃之而去，该女万念惧灰、身心疲倦，险些轻生，后被学校发现，经耐烦劝说，还原了生活的信心。

[案例解析]  此案说明该女同学由于我方交友失慎，给对方以要挟的话柄。该女既不想与对方相处，又怕对方暴露我方的隐秘，致使我方在懦弱的泥潭中无法自拔，差点以轻生来解脱我方。作为在校大学生对此类事情，一要明确标明我方的立场，不可立场肮脏，让对方心存幻想；二要果断讲述我方的想法，乞助组织隔断对方的纠缠，实在不行可以诉诸法律治理。

八、同学之间发生冲突后如何办？

1、克制心情，幸免矛盾激化；

2、相信组织，就近寻求支援；

3、向学校保卫处或公安部门报案；

4、实时向本院、系说明情况，由院系出头协调。

[典型案例]  2002年8月的一天晚上10点多种，某高校的寝室里，有一个同学酒后想起几天前两个班在玩篮球时，曾发生过矛盾，借着酒劲，来到对方的寝室，要和对方表面。因语言声息太大，影响别东说念主休息，引起其他同学的不悦，两边发生口角，进而撕打，变成两边互有损害。其后，两边参与的学生都受到了学校的规律处分。

[案例解析]  发惹事情后两边弗成冷静处理，既不克制我方的心情，也不寻求通过组织治理，而是遴荐了暴力行动，致使事态扩大，从而影响了同学之间的关系，同期给我方的学业和学校变成了影响。是以心情化处理问题最容易给我方、给同学变成伤害。

八、什么是方正防卫？大学生在哪些情况下可以实施方正防卫？

方正防卫，就是对作歹侵害者变成一定损害的行动，制止其正在进行的作歹侵害，以保卫国度的、行家的、本东说念主的或其他东说念主的东说念主身和其他的正当利益的行动。

我国刑法第二十条第一款轨则，为了使国度、行家利益、本东说念主或者他东说念主的东说念主身财产和其他职权免受正在进行的作歹侵害，而经受的制止作歹侵害，并对作歹侵害东说念主变成必要损害的行动是方正防卫。

1、方正防卫的前纲目求是必须存在作歹侵害。一般来说，作歹侵害是指违反法律轨则、具有社会危害性而况带有较昭彰的紧迫性或攻击性的行动。对于正当行动如公安东说念主员的拘留、逮捕，大家捉拿或扭送罪人等，弗成进行所谓的方正防卫。

2、方正防卫的时辰要求是必须针对正在进行的作歹侵害。所谓正在进行的作歹侵害，包括两层含义：一是指这种侵害是践诺进行的，而不是主不雅想象的、忖度的；二是指作歹侵害是正在进行的，而不是尚未发生或已经收尾的。如果凭借缺陷的想象和忖度而预先防卫，则属于想象防卫；作歹侵害已经收尾，再对作歹分子进行防卫，则属于过后防卫，是一种非法的报复行动，组成犯法，应负责罚。

3、方正防卫的对象要求是作歹侵害者本东说念主。方正防卫的想法是制止、排除作歹侵害，故只可对作歹侵害者本东说念主实施，而弗成对其他东说念主实施，（如作歹侵害东说念主的支属等）。另外，对共同实施作歹侵害的，如现场的组织者、指挥者也可以实施方正防卫。防卫东说念主在实施防卫的经由中如果给局外人变成损害，可以根据其主不雅有无罪戾来确定其应否承担责罚。

4、方正防卫的主不雅要求是方正的防卫意图。方正的防卫意图是指防卫东说念主是为了保护国度、行家利益、本东说念主或他东说念主正当的东说念主身、财产和其他职权免受作歹侵害。方正防卫之是以是正义的，就在于它是为了保护这些正当利益，这是方正防卫的基本起点，离开了这个基本起点，方正防卫就弗成成立。也就是说，为了保护非法利益而实行防卫（如盗窃犯为了保护盗窃来的财物而实施的防卫），就不是方正防卫。

5、方正防卫的限制要求是莫得非常必要限制。所谓必要的限制，是指方正防卫以有用地制止作歹侵害为限制。即只须这种防卫行动在其时的具体情况下是有用制止作歹侵害所必需的，则岂论其性质、技能、强度与后果是否和作歹侵害行动相顺应，都弗成认为黑白常了必要的限制。反之，如果防卫所经受的措施不是其时情况下所必需，行动东说念主应就其行动承担相应的职责。

九、大学生如何正确使用方正防卫？

根据我国《刑法》的轨则，实施方正防卫必须同期顺应以下四个要求：

1、惟有在国度行家利益、本东说念主或他东说念主的正当职权受到作歹侵害时；

2、必须是在作歹侵害正在进行的时候；

3、必须是对作歹侵害者本东说念主实施防卫，而弗成对无关的局外人实施；

4、方正防卫弗成非常必要的限制，变成不应有的损害。

当你准备进行防卫时，如果顺应上述四个要求，那么，你就不必顾虑我方是否会负责罚了，而应积极勇敢地进行防卫。

现实生活当中，东说念主们经常遇到这样的情况：两边打了架，后动手的一方总说我方是在方正防卫；学生打了架，家长参加融合的时候，也老是说自家的孩子后动手，是方正防卫！那么，两边打架后动手的一方真实方正防卫吗？

一般说来，打架还手的一方，不属于方正防卫！这是因为方正防卫的第一个要求是必须针对作歹侵害行动，作歹侵害行动包括有社会危害性的一般犯科行动和犯法行动，但主要是指犯法行动，如杀东说念主、强奸、强抢、纵火等，对这些行动，如果不果断经受防卫行动，使其罢手非法侵害，将会对社会、对东说念主身等变成要紧危害。打架还手就不同了，甲动手打了乙，乙完全可以通过正当路子，比如陈诉老诚或联系组织治理，莫得必要一定要动手还击。动手还击引起互殴，不利于同学间的团结和校园秩序的稳定。是以，两东说念主打架，岂论何方被打致伤、致残，还手的一方一般不算方正防卫。如果因还手而使打架事态恶化，岂论是先动手变成的如故后动手的变成的，对方都要照章律负应有的职责。是以，幸免打架是至关重要的。但如果遭到对方的非法暴力侵害，比如先动手的一方拿棍子或凶器施暴，你就应尽快躲开，脱离危急，并陈诉老诚。但却不可以方正防卫为借口而还手打东说念主，把事情闹大。

十、大学生实施方正防卫行动后如何办

方正防卫是法律赋予公民的纯洁职权，大学生应铭记这个职权、善于运用这个职权，保卫国度、行家利益，保卫本东说念主和他东说念主的正当职权。方正防卫是公民同犯科犯法分子作斗争的一个法律火器，大学生应当掌执好这个火器。当遇到强抢、盗窃、强奸、行凶、杀东说念主、纵火等犯科犯法行动时，就要善于运用方正防卫行动来维护正当职权。实施方正防卫行动后要实时向公安机关陈诉，主动配合公安法则东说念主员打击犯法行动。

[典型案例1]李某带未婚妻到旅舍用餐，未婚妻被一伙儿流氓纠缠，李某跑去拔打110报警被流氓打倒在地，他在跌倒时右手无意中触到掉在地上的半只啤酒瓶，顺遂摔出，恰恰砸在一流氓左眼上，致眼球零散，李某逃出旅舍，流氓哀痛门外接续殴打李某，直到警员赶到。

法庭在审理时认定：（1）此事件中，是因流氓强行与李某未婚妻举杯、灌酒，并提议交一又友的要求，在公开场合调戏其未婚妻，又遴荐暴力艰涩李某报警引起，被伤害东说念主应负事件的全部职责；（2）被伤害东说念主使用暴力，打倒李某，艰涩李某报警，在遭毒打时李某无意中摸到半只啤酒瓶，并顺遂摔掷出去，击中被伤害东说念主左眼，致眼球零散，属防卫过当，组成故意伤害致东说念主重伤罪。照章可予减轻或免除处罚。

[典型案例2]  1996年，民工郑某骑一辆自行车路经潮阳市政府隔壁的水门桥一个工地时，蓦地闯出二个歹徒（经查均有劣迹），举起木棍把郑打翻在地，接着说要夺走自行车。郑本能地抄起工地搭脚手架用的一根竹棍，对着刚要逃走的一歹徒就是一棍，歹徒当即倒下，还想扞拒，郑又再打两棍，另一歹徒见势不妙拔腿就逃。郑即到当地派出所自首。被打伤的阿谁东说念主因颅骨大面积凹下性破裂性骨折、颅内出血、轮回阑珊而于未来逝世。由司法部门指派，两位讼师承担了法律援助义务。援助讼师认真查阅结档册材料，深入探问了当事东说念主和见证东说念主，取得了第一手材料，弄清结案件的一脉相承。经过细心研究，他们认为郑打歹徒顺应法律上方正防卫行动所具备的特征，只是第二、第三棍是否超越方正防卫的限制，假若超越，也属防卫过当，而不是故意杀东说念主，况且案件发生后能主动投案，应当从轻处理。

[案例解析]  依据方正防卫的轨则，方正防卫必须具备：（1）必须有作歹侵害行动发生；（2）必须是正在进行的作歹侵害；（3）必须是为了保卫国度、行家利益、本东说念主或和他东说念主的东说念主身、财产和其他职权免受正在进行的作歹侵害；（4）必须是对作歹侵害本东说念主实施防卫行动；（5）方正防卫弗成非常必要的限制。法院依据刑法和方正防卫应当具备的要求，认定李某的行动属方正防卫过当，免除刑事处分。

第二案例中讼师有理有据地提议诡辩，认为被告郑某是在遭到抢却以及多东说念主殴打致伤的情况下为保护财产及东说念主身安全免受进一步侵害而实施的防卫，固然非常了法律轨则的必要限制，但在其时特定情况下，作为别称民工，一时很难掌执适当的限制来制服犯法，同期，被告能实时投案自首，有悔罪表现，建议免于刑事处罚。1997年7月3日，东说念主民法院作念出刑事判决：对郑免予刑事处分。这一判决经受了讼师的诡辩意见。

刑法第二十条轨则：为了使国度、行家利益、本东说念主或者他东说念主的东说念主身和其他职权免受正在进行的作歹侵害而经受的制止作歹侵害行动，对作歹侵害东说念主变成损害的属方正防卫，不负责罚。方正防卫昭彰非常必要限制，变成要紧耗损的应当负责罚，但应当减轻或免除处分。

第二章  防盗防骗防强抢

一、为什么有些大学生在来去中容易上当上圈套？

在现在的大学校园，大学生上当上圈套的事时有发生，究其原因，主要有以下几个方面：

（一）不加取舍地结交一又友

现在的大学生大多是从学校走进学校，进入大学后吃住在学校，每天过着寝室—食堂—教室（实验室）三点一线的生活。大多数学生喜欢结交一又友，但一些同学防范毅力差，警惕性不高，从而导致上当上圈套。

（二）缺乏社会生活经验和鉴别才调

在大学校园里，每个学生都可能遇到一些来访的老乡、熟东说念主、同学，或同学的同学、老乡的老乡、一又友的一又友之类的东说念主。关联词，这其中有的是真，有的是假，可许多学生又缺乏刨根问底的习惯，在不辨真伪的情况下宁确实其有而不信其无，而且有些学生常常把他东说念主来访看作念是我方的一种荣耀，这就给骗子以可乘之机。

（三）疏于防范是大学生上当上圈套的主要原因

据贵府显示，在校大学生被骗取钱物，绝大多数是疏于防范。事实上，许多大学生（特别是重生）神色奔放，秉性纯厚，经历的事情很少，莫得作事经验，防范才调也比较差，大多数东说念主被骗后方知懊悔不已。

（四）求东说念主理事，成事心切，从而导致上当上圈套

一个东说念主生活在社会之中，难免求东说念主相助。在校大学生羽毛未丰，有时为了办事而苟且交友行事，犬牙交错，弄不好就要被骗。据了解，当前大学生容易被利用的心态一般为：急于求成，瞻仰虚荣而无戒备之心；想做生意助学而缺乏资金和经验；想找到空想的作事单元而又莫得路途；不经过我方处事而想奥妙无穷为财主等等；这些都是导致上当上圈套的诱发心理身分。

[典型案例1]  2003年3月，一男同学王某报案称：在校门隔壁遇到两个年岁在20岁独揽的女子，他们主动与该同学搭话，自称是南京医科大学的学生，因为与家里发生矛盾而出走长春，钱已经用完，得到王某的恻隐后，便向王某借IC卡假心往家里打电话，并让王某接听，对方证实了该情况，得到王某信任后，以吃住急需用钱为由，向王某错钱或储蓄卡，称家里会将钱汇还到该卡上，并给王某留住一个假电话，从而骗得王某东说念主民币1000元。当第二天王某用留的假电话与其筹商时，方知上圈套。接到报案后，保卫部门立即布控，几日后将欲再次作案的上述两名诈欺团伙的成员姜某及其弟弟抓获。

[典型案例2]  某校一个女同学在寝室里接待了一个“畴前厂里师父共事的姑娘”的生分东说念主，此东说念主一口一个“师妹”，宣称是专门前来“看望一下的”。这个女同学出于对昔日师父的信托，根柢莫得细问，就留生分东说念主住下。殊不知这个生分东说念主恰是一个女骗子。趁同学们上课时，将该生寝室抢掠一番，盗走毛衣、大衣和数百元现款。

[典型案例3]  某校学生寝室住有六个刚入学的学生，六个东说念主在互作自我先容之后将各自姓名、籍贯都张贴在门上，不想却激勉一桩“同乡诈欺案”。一天中午，一个20明年的东说念主前来，直呼室内一个山东籍学生陈某的名字，自称是本校三年级同专科的学生，亦然山东东说念主氏，陈某以为他乡碰见老乡，十分高兴，同室其他东说念主也为之庆幸。略事寒喧，来东说念主提议因入院需借一点钱，并说“在家靠父母，出外靠一又友”。陈某一听粗野应诺、随即掏出200元。该东说念主激动地示意“真实东说念主不亲土亲，如不嫌弃愿交个一又友”，说罢，立下借据。过后，陈某找遍校园，也找不到这个“老乡”。一年后阿谁主动上门认老乡的家伙被公安机关抓获后才知说念是个专门诈欺的流窜分子。

[典型案例4]  某校应届毕业生董某，为了能找到空想的作事，又空泛路途，四处驰驱。经过托东说念主再托东说念主，稳定了一位自称与空想单元指导的犬子是好一又友的胡某。胡某宣称只须交上800元先容费，保证莫得问题。董某写信向父母要来800元先容费交给胡某。胡某钱一到手就再也没了踪影。

[案例解析]  作为在校大学生，大多数东说念主都喜欢交一又好友。诚然，多个一又友多条路，但是，交一又友切不可一味随着感觉走，交一又友既要神色真诚，又要严慎多余，要时刻保持清醒的头脑，切忌情谊投诚理智。遇到问题要多问几个为什么？如何办？以上四个案例所提到的上当上圈套的大学生皆是由于缺乏防骗知识，疏于警惕性而变成，大学生要从中吸取深刻训导。

二、发生在高校的诈欺案中，针对大学生有哪些常见的骗术？

1、通过上网聊天交友，取得信任后，编造妄言进行诈欺；

2、假称我方发生意外，利用同学的恻隐心理寻调皮欺；

3、以恋爱为名进行诈欺；

4、编造学生在学校受到意外伤害，对学生家长及支属实施诈欺；

5、冒充学校作当事者说念主员诈欺学生；

6、利用手机发短信息中奖诈欺。

[典型案例1]  2001年10月，某高校保卫处将别称涉嫌诈欺的男后生姜某抓获。经过审查，该男人打发其是社会上的无业东说念主员，曾在某高校读过一年自考。他经常上网聊天，网名为“遨游鸟”，在网上自称我方是某高校的学生，父母都是公安局的，家庭要求较好，骗得女性网友的好感，然后约女性网友碰面。碰面后，再以假仁假意小恩小惠进一步骗取女性网友的信任后，便谎称我方最近有病或有其他事急等用钱，没时辰回家取钱等向网友借钱，以欺骗技能分几次骗取某高校两名女同学东说念主民币7750元及手机等，诈欺另一高校女同学牟某东说念主民币480元。

[案例解析]  此案说明对于不了解的东说念主，在莫得经过观看核实的情况下不可盲目相信对方的自我先容而与发生钱物的来去，主要原因是你根柢不了解对方，即使是给你设下的罗网你也看不出来，这是很容易让你上当上圈套的。

[典型案例2]  2003年2月，张某到保卫处报案，一男人给其母亲打电话，自称是张某的同学，张某在校外被车撞伤入院颐养，现急需3500元，并给张某的母亲一个账号，让其母亲往这个账号汇款。张母听后止境狂躁，又因其提供的张某天然情况和地址完全一致，张母确信不疑，便往那东说念主提供的账号上汇了3500元。半天后，张母往张某的寝室打电话扣问张某的病情并准备到学校看望张某时才知被骗。

[案例解析]  犯法嫌疑东说念主何以对张某和家里的情况了如指掌，通过对张某的扣问得知。张某在本年返校的火车上曾遇到一男人，两东说念主谈得很投契，便如实说了我方的情况，并给那东说念主留住家里和学校的筹商方式，以备以后筹商。张某收缩了我方的警惕，向完全不熟悉的东说念主示知了我方的基本贵府，不虞被作案分子所利用，使我方和家里受到耗损。

[典型案例3]  2001年9月至10月份，一无业男后生徐某冒充某高校作当事者说念主员，制空虚材料和身份解释，以收取学生军训费的技能，在几所高校对重生或低年级未军训的学生进行诈欺活动，共诈欺学生东说念主民币3000多元。

[案例解析]  徐某利用学生警惕性不高、入学时辰短不熟悉情况、莫得社会经验等毛病，放肆诈欺到手。在校生，尤其是新入学的同学们不要放肆相信任何生分东说念主进行的收费、匡助筹商入党和保举作念学生干部等事情，遇事要先和辅导员筹商或陈诉，待弄清情况后再作念也不迟。

[典型案例4]  2001年7月，某高校的两名男女同学在体育场谈恋爱，由于过于亲密，被一个自称是老诚的东说念主以矫正不文静表象为名严厉月旦并查扣两同学的手机、书包等物品，两名被害东说念主认为我方有过失，没敢申辩，眼睁睁地看着我方的东西被骗子拿走。

[案例解析]  冒充学校作当事者说念主员是骗子习用的伎俩，是以在校大学生对扣押你的财物，又不相识的“老诚”，一定要扫视，不要被他的假象蒙蔽。

[典型案例5]  2003年3月，陈某到学校保卫处报案称：前几天收到一条手机短信，内容是陈某的手机号在某公司举行的SIM卡抽奖活动中获取了一等奖，有丰厚的奖品让他通过所留住的参谋电话（手机）与该公司筹商领取奖品的事宜。在陈某与对方筹商时，对方告诉他中的是一台电脑，公司将按所提供的地址给陈某邮去，但要先将邮寄费、个东说念主所得税等用度总共1000元汇到公司的账号上，收到汇款后即邮寄电脑。陈某信以为真，便往对方提供的账号上汇了1000元，过了两天，当陈某打电话扣问是否收到汇款时，对方告诉陈某，由于公司职工弄错了，他中的是稀少奖，奖品是一辆价值30余万的汽车，让他补交邮寄费、个东说念主所得税等几项用度26000元，款到发货，陈某向同学借钱再次汇了款。但等了一段日子也莫得到货，当陈某再打电话扣问是，阿谁手机已经停机。陈某才认为可能上当被骗，逐决定报案。

[案例解析]  目下手机在大学生中的使用相配普遍，短信业务也成了手机业务的重要组成部分。一些作歹之徒乘机经常多量地往别东说念主手机里发送代办证书、证照及中奖之类的短信息，有些社会经验不足的同学便放肆相信，一步一步地走到犯法分子预先树立好的罗网中。俗语说“天上不会掉陷饼”，商品经济社会也不会有那样善事发生，同学们在遇到访佛情况时，千万不要相信，也不要去理会这类短信息。

三、大学生如何提防马路骗子？

比年来，在诸多诈欺案中，马路骗子屡屡到手，在上圈套的东说念主中年轻东说念主占大多数，其中不乏在校大学生。因此，作为在校大学生应特别扫视提防马路骗子。

1、不要贪图小低廉。诈欺活动得逞的一个先决要求是利用了上圈套者爱占小低廉的心理。

2、不要在马路上向无证摊贩购买我方不了解合理价钱和质料标准的商品。不要听信货摊周围有东说念主叫好、喊低廉，甚而不甘人后去抢着买，说不定他们就是所谓的“托”。

3、提防魔术行骗。许多魔术行骗看似公说念，实则装璜机关，一般东说念主看不出他作念的行为。如果稍有失慎，行骗者就有可乘之机，让你尝点甜头后，把你宰得头破血流。因此，遇到摆摊的魔术，一定莫入圈套。

4、不要放肆参与骗子的游戏活动。骗子的意图有时很容易被东说念主看破，但是他往往利用东说念主们的趣味心理或参与心理引你上钩。如一些马路骗子在寻常巷陌排列的游戏，他老是先蛊惑你参与，设法使你在参与中享受到乐趣，此后诈欺你的钱物。

5、警惕骗子利用封建迷信诈欺。一些骗子利用看病、算命骗钱，利用想尽快看好病的心理引你上当，心甘宁肯地拿钱去看病，其实得病就要正规病院去诊治，不要被迷信招引。

[典型案例]  长春一高校学生李某寒假乘行家汽车回家，遇车上有两男人叫卖皮衣，称原价1800元，现价680元。随即便有两东说念主每东说念主付680元各买了一件。李某看其所卖皮衣油黑发亮，手感也挺紧密，便欲买一件赠与哥哥。在与卖衣东说念主还价还价经由中，卖衣东说念主说，如果由衷买的话500元就卖，如果买两件就800元。李某高兴地付了800元买了两件，到家后才知是假皮衣。

[案例解析]  李某之是以上当上圈套，是因为其不识货，不掌执行情而只图低廉。这种图小低廉的心理往往是骗子行骗生效的先决要求，那两个先花680元买衣的东说念主其实就是所谓的“托”。李某在不认真假、不解真相的情况下，只然而“贪”小低廉吃了大亏。

四、女性为什么容易上圈套？

在市场经济飞速发展的今天，一些“刺目”的骗子越来越多地把霸术锁定在女性身上，而且屡屡到手，其原因主要有：

1、女性大多顾惜情谊，且富于恻隐心，易对别东说念主产生信任感和依赖感。一些东说念主恰是看准了女性的这一特色而更多地对女性行骗。

2、女性大多教材气、爱颜面，容易迁就对方。女性常常碍于情面，对本该认真的事却羞于抒发，违反我方意愿的事又不忍断绝，导致骗子得寸进尺。

3、有的女性急于求成，喜欢搞短期行动，容易被一时之利诱骗。现实生活中有些女性只是因为对方的一两句“我爱你”、“语言算数”，便很快对其形成了“讲信用，信得过”的“邃密”印象，一朝对方再施以小恩小惠，就很容易收缩警惕，让骗子牵着鼻子走。

[典型案例]  王某通过寝室姐妹相识了一位风致鲜艳、辞吐不俗的临校大学生周某，之后周某经常约王某到市内一些文娱场所游玩，经常请王某吃饭并给王某买小食物和衣物，两东说念主很快就坠爱河。过了一段时辰后，周某蓦地对王某说家里发生了一些事，向王某借钱，王某很清凉地舆财了。一次、两次……半年内，周某共从王某处借走了6000多元，王某越来越认为不对劲，就去找临校的周某，驱散见到他正和另一个女孩亲亲热热。王某哭着跑回寝室后对同学说明了情况，在同学的饱读励下，王某向公安机关报结案。公安机关经过查证，周某说的家里有事是骗王某的，周某通过这样的技能曾与几个女孩建立了恋爱关系并骗得钱物。

[案例解析]  周某因涉嫌诈欺受到了法律的重办，给同学们留住的是很好的警示：谈恋爱要理智，谈恋爱是心灵的疏通，而不是经济上的互通有无。非论男女同学，在和对方确立恋爱关系前一定要充分了解对方，不要盲目追求汗漫，在恋爱时也不要有较大数额的经济往来，以免被骗后，给我方身心带来伤害的同期变成财产的耗损。

五、女大学生如何防备上圈套？

（一）别等出过后才想起法律

具备法律毅力，不仅是在过后知说念要运用法律，更重要的是应将法律毅力结合于事前和事中。事前要履行完备的书面法律手续，不作表面左券，书面手续要奋力明细化。

（二）不放肆相信生分东说念主

在与东说念主来去中，对生分东说念主特别是生分男东说念主要时刻保持警惕，对其提议的问题或允诺不要放肆相信，弗成把我方的身份、筹商方式等放肆告诉他东说念主，更弗成随之独往。

（三）别幻想不劳而获

当你面对诱骗时，千万不要急功近利。任何时候都得想一想：东说念主家凭什么给我这样多公正？这样作念是否顺应常理？天上莫得掉馅饼的事情，要扫视分析对方在许愿给你的利益作念个对比，就会得出比较客不雅和是否可行的论断。

（四）切忌情谊冲动和义气用事

有许多作歹之徒专以“交友”、“恋爱”、“乞助”为名，利用女性的爱心和情愫来行骗，要当心虚情假意或“粗野善举”后所荫藏的欺诈。

（五）一朝发现上圈套，必须镇静

千万别慌神，赶快想办法实时掌执对方有罪的把柄，迅速报案，要防备打草惊蛇。有东说念主认为把钱追回首是症结，是以，在发现上当后便想私了，于是主动找上门去恳求骗子返还财产。这是很愚蠢的作念法，这等于告诉对方骗局已经暴露，提醒骗子赶快逃匿。奢睿的作念法是，一面装作仍蒙蔽在饱读里，随时掌执对方踪迹；一面查明对方所骗财产的使用流向，实时陈诉公安机关。

[典型案例]  1999年10月，山西某大学一女研究生韩某在由寝室去教室的路上，遇一男人，该男人自称是该校学生处的作当事者说念主员，他告诉韩某说：“你的膏火还莫得交”。韩某感到很奇怪，并说：“我的膏火已经交了”。对方让韩随其到办公室查对，韩某未加念念索便被对方领到一地下室强奸杀害。据该罪人打发，他已利用这种技能强奸女大学生多东说念主。

[案例解析]  韩某之是以被骗，是因为其在莫得弄清对方的真实身份的情况下，以为我方已经交了膏火，不怕到办公室查对，糊里糊涂地跟从对方走了，以至被对方领到地下室还莫得警悟，这种疏于防范的毅力的行动令东说念主吃惊。女大学生们应该从此案中吸取血的训导。

六、高校盗窃案件时有发生，作案分子主要经受哪能些方法和技能进行盗窃？

在高校发生的盗窃案件中作案分子经受的方法和技能主要有：溜门盗窃、顺遂牵羊盗窃、辘集及技巧盗窃、利用钥匙入室盗窃和利用信用卡（存折）进行盗窃等。

（一）溜门盗窃

利用这种盗窃技能而实施盗窃的发案地大多在学生寝室，作案分子利用门未锁而溜进室内进行盗窃。在室内有东说念主的情况下，作案分子如果是生分东说念主，则会以找东说念主或倾销商品等借口来消逝我方的真实想法，作案分子如果是熟东说念主，则会以找同学或“串门”为由，稍作攀谈后离开。

[典型案例1]  2003年1月至3月，某高校保卫处陆续接到同学手机在寝室内被盗的报案十余起。保卫部门经过布控和蹲守，终于将正在实施盗窃的嫌疑东说念主于某抓获。经审讯，于某打发其均是利用黎明6至7点钟这个时辰段溜入学生寝室，看准有东说念主去洗漱、其他东说念主正睡觉而门未锁的时机溜门入室，将放在明处的手机迅速盗走，作案屡屡到手。

[典型案例2]  2002年4月，某高校保卫处通过观看，将盗取同学存折后取走现款的关某抓获。在审讯时，关某还打发了曾五次到隔壁寝室“串门”，趁门未锁而室内无东说念主之机，共盗走手机两部、现款1300元、随身听一部的犯法事实。另外，关某还打发了一次在寝室正欲实施盗窃时，该寝室回首东说念主而盗窃未遂，便借口“串门”稍作交谈后溜走。

[案例解析]  以上两个案例，作案分子都是经受溜门的技能作案，如果这些寝室门已上锁，案件便不会发生。大学生寝室，几个东说念主同住一室，彼此间有很大的依赖性，在安全防范上大多数有麻痹的心理。同学们为了幸免我方和他东说念主的财产不受耗损，要养成顺手拿钥匙的习惯、顺手锁门的好习惯，也要有一份职责感，对我方负责、对其他东说念主负责。

（二）顺遂牵羊盗窃

利用这种作案技能而实施的盗窃案件多发生在教室、藏书楼、食堂等行家场院所。作案分子利用物品在、东说念主不在，或物品在、东说念主睡觉而俟机实施盗窃，作案分子除了一些惯偷之外，还有一些东说念主见财起意而实施盗窃，是以往往复带有就怕性。

[典型案例1]  2001年11月至2002年6月初，某高校食堂在中午学生就餐时辰陆续发生丢失书包的案件50余起。该校保卫处经过观看和蹲坑守候，2002年6月某日将正在食堂实施盗窃的某院学生田某就地抓获。经审问，其打发2001年11月份的一天，在食堂看见有东说念主用书包占座位，书包内有200元现款，便见财起意，将书包顺遂偷走，过一段时辰未见东窗事发，尝到了甜头的他便使同样技能在食堂、教室、藏书楼屡屡作案，共作案50余起，盗得现款数千元、手机5部、文曲星、随身听多部。

[典型案例2]  1999年12月份，某高校保卫处接到学生报案称其放在书包里的现款、存折及其他物品刚在教室内丢失。保卫处迅速派东说念主赶往银行守候，将准备取钱的犯法嫌疑东说念主廖某抓获。廖某打发了盗窃该同学现款、存折和其他物品的事实，又查出在浴池、教室、藏书楼、食堂等处偷窃他东说念主的钱物、书包、手机、随身听、钢笔、册本等物品。作案达数十起的事实。

[案例解析]  组成犯法的基本要素是犯法主体、犯法客体、犯法的主不雅方面和客不雅方面，如果同学们都能作念好安全防范，支撑好我方的钱物，对于犯法分子来说，犯法客体不存在，犯法分子也就作念不成案件，或因犯法老本过高，犯法分子也就自动放弃作案。犯法嫌疑东说念主作案地点选在食堂、教室、藏书楼，作案时机选在同学去打饭和教室内的同学我方只顾我方，不管其他与已无关的事情时下手，由于没东说念主扫视在给同学们变成财产耗损的同期，也给公安保卫部门破案变成了一定的难度。以上两个案例足以说明这一点。同学们在生活中应时刻进步防范毅力，在千般行家场所，不要将我方的东西放在某处就离开或睡觉，书包及物品要随身佩戴，也可请同学看管，不给犯法分子以可乘之机。

（三）辘集及技巧盗窃

在高校学生中，利用这种技能而实施的盗窃案件主要体现在辘集中，作案分子主要利用我方的计较机知识，破译他东说念主的辘集账户及密码，或偷记他东说念主的辘集账户名及密码，之后盗用他东说念主的辘集账户进行上网。

[典型案例]  2001年5月某同学报案称其辘集账户被东说念主盗用，发生用度5000余元。保卫部门经过观看，查明：此案系一计较机专科学生张某利用我方的专科知识，非法破译该账户名及密码后，用我方的计较机上网时又被同学所看见并记下，之后在别的计较机浏览和下载黄色网站，驱散漫生高额用度。

[案例解析]  现在大学生使用计较机已经很普遍，除了辘集账户被东说念主盗用的案例外，还有我方的电脑被黑客攻击而无法正常使用的事件发生。要幸免访佛的案件发生，同学们应该最初完善我方的计较机软件系统，加装防火墙，另外扫视不要让别东说念主知说念我方的辘集账户及密码。

（四）利用钥匙入室作案

作案分子主要利用以前作案时盗得的钥匙或预先配好的钥匙开门入室盗窃。

[典型案例1]  1999年5月别称同学报案称：发现寝室走廊有一刚从女同学寝室出来的行迹可疑的男人。保卫部门将此东说念主抓获进行斟酌，经查，此东说念主系某杂志社记者，因有恋物癖，经常到男女混楼住的寝室盗窃女同学内衣等物品，有时也溜门入室盗窃现款等其他物品，这次是利用前次在该寝室作案盗得的钥匙再次到该寝作案，共盗得现款120元、手机一部。

[典型案例2]  2002年9月初，孟某报案称寝室门和其柜子被撬，共丢失现款150元、CD机一部。保卫部门经过现场勘探，阐述门上和柜子上的撬痕均系伪造。此案最终查明系该寝的郑某所为。一日，郑某没带钥匙，便向同寝的孟某借钥匙先回寝。孟某便将我方的钥匙串借给郑某，郑某见有孟某的柜子的钥匙，便将孟某的钥匙配了一把。几日后悄悄溜回寝室实施了盗窃并伪造了假现场。

[案例解析]  上述两个案例说明，钥匙一定要随身佩戴，切不要放肆借与他东说念主。在许多已被查获的案件中，据犯法嫌疑东说念主打发，偷拿、偷配被害东说念主的钥匙，许多天后才把钥匙送且归，被害东说念主也莫得察觉。这说明在同学中，随地乱放钥匙、对我方的钥匙支撑不力的表象如故相配普遍的。是以，妥善支撑我方的钥匙是止境重要的。另外，一朝发生案件，应尽快报警，给公安部门提供最有价值的思绪，力求早日破案，幸免生长犯法分子的嚣张气焰。

（五）利用信用卡（存折）进行盗窃

这类盗窃案件的作案分子大多是利用同学、一又友的特殊关系而得到被害东说念主的信用卡（存折）及其密码，俟机进行盗窃。因为关筹商好这层假象，是以这类案件还有一定的装璜性。

[典型案例]  2001年5月，王某和其同学秦某到保卫部门报案，王某带密码的存折被东说念主取走3000元。校保卫处经过多量的观看和取证，最终将此案破获，犯法嫌疑东说念主原来是和王某沿途报案的秦某。通过审讯，秦某打发他和王某是很好的同学和一又友，曾两次陪王某到银行取钱，在王某输入密码时，秦某私下记下，平时又知说念王某的存折放在寝室的书桌内。过了几天，秦某趁王某寝室无东说念主之机，将存折盗走后银行将3000元现款提议。

[案例解析] 以上这个案例中的犯法嫌疑东说念主是利用了同学、一又友的关系进行作案，外东说念主很难到手，被害东说念主本东说念主也很难猜想，有一定的装璜性。案例中，王某在输入密码时对秦某莫得涓滴戒心，在秦某已被拘留后，王某还莫得相信这个事实。在这里提醒同学们要进步我方的防范毅力，不给作案分子提供简单，在生活中应该扫视保护我方的密码，不要把他东说念主熟知的如我方的寿辰等作为密码，同期也要尊重他东说念主的隐秘。

另外就是现款和贵重物品如何支撑的问题。这类物品不要放在明处，多量现款（非常100元）要立即存入银行，随用随取，身上只留些零用钱，小数现款和贵重物品要锁在柜子里或随身佩戴，这样可以幸免作歹侵害的发生。

（六）“垂钓”

所谓“垂钓”，是指犯法分子用竹竿把学生晾在窗外或窗户隔壁的衣物钩走，或把纱窗弄开，钩走学生放在桌、凳上的衣服和包等物品。天气变暖，学生寝室的窗户打开，极易发生此类被盗案件。

[典型案例]  2000年6月，长春某高校第三学生公寓一楼的几个寝室同期到学校保卫处报案，有4名学生的衣服、书包等物品在夜间不翼而飞。保卫处接到报案后，迅速组织东说念主员在学校的整个学生公寓隔壁设伏守候，驱散将盗窃分子刘某抓获。经审讯，刘某同期承认前几次访佛案件都是他一东说念主所为。截止到被抓获他已经连气儿用竹竿“垂钓”这种方式在学生寝室作案5起，盗得财物折合东说念主民币近2000元。驱散，刘某被公安机关处以处事教养一年。

[案例解析]  案件中的盗窃分子刘某取舍在夜间趁学生开窗沉睡之机盗窃学生衣物，有的学生衣服或包内放有现款，而且屡屡到手，这足以说明学生的警惕性之差。由于室内温度较高，开窗睡觉是正常的，但不可将衣物置于离窗户较近的地方，不然，盗窃分子站在窗外钓衣物可要比在水边垂钓容易得多。

七、学生寝室什么时辰容易发生被盗案件？

1、刚入学，寝室较乱时容易发生被盗。

2、休假前容易发生被盗。

3、假期，学生离校后，易发生撬门扭锁盗窃。

4、同学都去上课时容易发生被盗。尤其是上昼第一、二节课时。

5、学生上晚自习，相邻的几个寝室东说念主都走空，熄了灯，也可能发生被盗。

6、夏秋季节，开窗睡觉易发生“垂钓”盗窃。

7、夏令开门多，易发生趁人之危的盗窃。

8、学校举办大型文学活动，外来东说念主员剧增时，发生盗窃的可能性也加多。

9、学校开大会、通顺会、考试、周末看电影等，因寝室同学走空，易发生被盗。

八、学生寝室防盗应扫视哪些问题？

寝室安全是每个同学都必须关注的问题，这不仅是个东说念主的事，而是要靠全寝室的东说念主共同关注的。

1、临了离开寝室的同学一定要锁门，不要怕贫穷，要养成顺手关门、锁门的好习惯。切不可图简单，临时出去不锁门，简单了溜门盗窃的小偷。

2、弗成放肆留宿不知底细的东说念主。年轻东说念主喜欢交一又友是正常的，但不可违反学校的经管轨则留宿不了解的东说念主，更弗成丧失警惕，引狗入寨。

3、对行迹可疑的生分东说念主应格外进步警惕。外来东说念主员有的是兜销物品的商贩，如果是房门打开莫得东说念主，往往会顺遂牵羊偷走衣物、现款、贵重物品等。还有东说念主打扮成学生模样，在寝室里到处乱窜，一有契机就下手盗窃。

4、如果寝室经管紊乱亦然最易发生盗窃案。

5、扫视支撑好我方的钥匙，不要放肆借给别东说念主。

[典型案例]长春某高校学生周某课余时辰习惯到邻寝与同乡韩某聊天，时辰深切，周某便成了韩某寝室的常客。有一天，周某趁韩某去水房洗衣服将钥匙放在桌子上之机，迅速偷配了一把该寝室的钥匙。此后，韩某寝室便经常出现丢东西的表象，周某在该寝室东说念主缘很好，经常匡助寻找，同期痛骂伏莽可恶，因此同寝的东说念主并莫得东说念主怀疑周某。有一天，韩某寝室的同学到校外实习，周某趁便又串入该寝行窃，周在该寝翻箱倒箧之时，被保卫处的巡视东说念主员抓获。经审，该寝被盗的十余起皆是周某一东说念主所为。其后周某被学校开除学籍，司法机关讲求了他的责罚。

[案例解析] 韩某不扫视支撑我方的钥匙，对来东说念主又莫得任何的防范毅力，放任周某在我方寝室犹豫，给周某偷配钥匙的契机，同期周某掌执了该寝室的活动法例，是以周某盗窃屡屡到手。如果韩某的钥匙不在桌子上，周某就莫得契机偷配钥匙。如果行家早对周某经常来本寝有怀疑，周某就可能不敢在该寝盗窃。

九、如何支撑好我方的现款和贵重物品？发现有折丢失如何办？

现款最好的支撑方法是存入银行。数额较大的现款一定要实时存入，千万不可怕贫穷或者能拖则拖。存钱时要扫视输入密码，这样一来即使存折丢失或被盗，也不消顾虑现款被东说念主冒领。

贵重物品不消时最好锁在抽屉、柜子里，以防被顺遂牵羊或乘虚而入者盗走。休假离校时应将贵重物品随身带走或托可靠的东说念主支撑，不可留在寝室。住在一楼的同学睡前应将现款及贵重物品锁入抽屉，防备被东说念主“垂钓”。门钥匙切不可随地丢放，价值较高的贵重物品，最好作念上特殊的标志，即使被盗，将来被找回的可能性也大些。

当发现我方的存折丢失机，要立即去银行挂失，然后到学校公安保卫部门报案，但不可声张，要细心不雅察、寻找，向公安保卫部门提供思绪和关联情况。

[典型案例1]  2002年10月某高校张同学到保卫处报案，其放在密码箱准备交膏火的5000元被盗。校保卫处经过作事，将此案查破。犯法嫌疑东说念主是张某的同寝同学、老乡李某。李某打发因和张某的特殊关系，两东说念主经常在沿途，张某的各式密码他都熟悉。由于知说念张某的密码箱内有5000元钱膏火一直未存入银行，趁我方一东说念主在屋内的时候将5000元现款盗走。

[案例解析]  张同学现款被盗的最大隐患是他莫得实时将5000元现款存入银行，其次是密码箱的密码弗成为他东说念主所知，如果成了行家都知说念的，也就无密码可言了。从中不丢丑出，张同学防范毅力之差，作为在校大学生，多掌执一些防盗知识，进步自身的防范才调，有百利无一害。

[典型案例2]  长春某高校研究生管某课间时辰到研究生院办公室办事，其时该办公室门开着，但室内无东说念主，管某进屋后发现老诚黄某的包挂在椅子靠背上，他打开包后发现包内有一存折和黄某的身份证，存折的密码与身份证的后六位数相同。管某拿着黄的存折和身份证迅速到学校隔壁的银行将存折内的11000元全部提议，此案破获后管某受到了应有制裁。

[案例解析]  存折被盗窃的主要原因是：一是黄某不应该将存折放在包内，并置于无东说念主看管的办公室内；二是不该把存折和身份证放在沿途；三是不应将身份证的后几位数字设定为存折密码。好在黄某发现早并实时报结案，才免受较大的耗损，咱们应该从中吸取训导，进步防盗毅力。

十、大学生如何才能幸免被强抢？

校园内发生的强抢案件在时辰上多发生在夜晚，地点大多是僻静处。尤其是正在恋爱的同学，不要在光泽不好的僻静处行走和犹豫，即使是光泽好的地方，如路面已无东说念主，也不要犹豫。如果必经偏僻路段，要三东说念主以上结伴同业。

[典型案例]  某高校的一双恋东说念主，吃完晚饭在学校的林荫演义念溜达，神不知，鬼不觉地天色已黑，两东说念主又在远隔东说念主群的路边坐下聊天，蓦地窜出三个歹徒，强行将二东说念主的书包、现款、手机等物品抢走。

[案例解析]  他们被抢的原因一是莫得防范毅力，以为学校院内就是安全的地方。二是远隔东说念主群，被抢后连报案的东说念主都莫得，更不消说是解救的东说念主了。三是犹豫在无东说念主的地方，给歹徒作案的契机。

十一、大学生际遇强抢应如何处理？

大学生若际遇强抢，应针对不同的情况经受不同的对策。

1、在际遇持械强抢时，同学们尽量不要抵牾，幸免东说念主身受到伤害；

2、不要过于惊恐，但要装作念很局促的花样快速将小数的钱物交出，尽量减少耗损。

3、一定要尽量看清作案分子的体貌特征和兔脱方位；

4、在案发现场隔壁寻找电话，以最快的速率报警，以便为公安机关破案提供时辰和思绪；

5、岂论在什么情况下，只须有可能，就要高声呼救或故意与作案东说念主高声语言；

6、在单东说念主作案且在莫得持械的情况下，如果比强抢东说念主的身段要求或东说念主数处于昭彰优势，可以借故拖延，环顾周围莫得同伙时，用语言分散其注见地，之后趁其不备将其制服或兔脱，然后就近扭送保卫部门、公安机关或报案。

[典型案例1]  1999年6月份，某大学连气儿发生几起强抢案，被抢的均是正在谈恋爱的男女同学，地点都是在该校隔壁的树林里、体育场等一些偏僻的地方，一时搞得学生东说念主心惶遽。学校指导和保卫处止境珍贵，保卫处的同道们白昼观看探问，晚上蹲坑守候。有一天蓦地摸上来一条重要思绪，有个同学反馈：同学杜某这几天止境局促，说有东说念主要抢他，驱散打了起来，他可能把这个东说念主给打坏了。保卫处立即找来杜某了解情况。杜某反馈5月初的一天晚上十二点多钟，他和女友在体育场谈恋爱，蓦地从对面跑来一个男人，叫他们把钱拿出来，杜某体质较好，也很勇敢，两东说念主撕打起来，临了杜某将其打倒并摔在地上的石头上，对方头部出血，该男人受伤后兔脱。杜某见把别东说念主打伤，局促地跑回寝室，而没敢报案。保卫处根据杜某提供的思绪，经过多量的观看、探问，将以李某为首的强抢团伙共4东说念主全部抓获。

[案例解析]  杜某和女友夜深在僻静处犹豫，以至遭到强抢。杜某很勇敢，体现了现代大学生敢于同作歹行动作斗争的好的一面，但杜某莫得趁势将作案东说念主收拢和实时报案，给公安保卫部门查破案件带来了一定的困难，杜某的局促也暴显现有许多大学生不知说念什么是方正防卫，在自身利益遭到作歹侵害时如何方正防卫，同学们在学习之余还应多望望关联法律的册本。

[典型案例2]  2003年4月学生陈某在回寝室的路上蓦地被一当面过来的民工打扮的男人拦住，让其将钱拿出来，陈某毅力到遇到了强抢，立行将书包给了该男人，同期记下了该男人的体貌特征，之后陈某高声呼喊救命，该男人见已到手，便慌忙兔脱，陈某立即拿开端机报警，并不雅察作案东说念主兔脱的方位，驱散实施强抢的犯法嫌疑东说念主张某在兔脱的途中被迅速赶来的保卫东说念主员在案发现场隔壁抓获。

[案例解析]  陈某被抢的现场是一僻静的地方，应该和其他同学结伴而行。但他的处置方法是得当的：速行将小数的钱物交出，幸免东说念主身受到伤害，实时报警及提供思绪，也使公安保卫东说念主员能够快速抓获犯法嫌疑东说念主和查破案件。驱散他只是受了一点惊吓，而莫得受到任何损树敌伤害。

十二、路径中遇到坏东说念主强抢如何办？

1、当有东说念主在你背后追踪时，你要扫视这可能是坏东说念主要对你下手的征兆，要立即改变方位，并不断地向背后察看，使追踪你的东说念主知说念你已经发现了他的企图；要朝有东说念主有灯光的地方走，到商店、居民、机关等东说念主多的地方寻求匡助；要记取追踪你的阿谁东说念主的体貌特征，实时向公安部门陈诉。

2、如果你遇到强抢时，要胆大心小，勇敢机智，想法变嫌和团结身边的大家，同犯法分子斗争。如果惟有你一东说念主，力量不如犯法分子大，则更要冷静，耗损不大时就“丢车保帅”，以保护性命安全为原则。要尽量记取犯法分子的身段特征（身高、年岁、衣服、纹身等），实时向公安保卫部门陈诉。重要的是智斗罪人，利用犯法分子的朽迈骨子和心理，可以智取。

[典型案例]  在一辆远程行家汽车上，三个犯法分子持刀在车厢内从前头启动强行对搭客抄身，有两个扞拒的乘客被殴打，其他乘客一时还不敢起来制止。蓦地车厢背面站起一个中年东说念主，右手插在口袋里，绝不游移地走到正在强行抄身的犯法分子眼前，不吱一声，左手递畴前一张纸条，犯法分子看了那张纸条后，强令司机泊车，接着犯法分子迅速下了车。当汽车开到前站后，立即向当地关联部门报案，其后公安机关迅速破获了此案。其时，车上搭客感到奇怪，是什么原因使三个犯法分子罢手强抢并下车呢？原来那位中年东说念主递给犯法分子的那张纸条上写着：“我是持枪兔脱犯，你们要是再误我的事，就别怪我不客气了。”其实，这位中年东说念主不是什么持枪兔脱犯，不是公安东说念主员，身上也莫得枪，而是一位普通工东说念主。当他看到坏东说念主行凶时，他用“以毒攻毒”之计，制止住犯法分子的强抢行动。

[案例解析]  犯法分子在实施犯法行动时，心里都会有很大的顾虑，一则局促际遇到当事东说念主的果断抵牾，偷鸡不成反蚀了一把米，被就地制服；二则局促案发受到法律制裁。案中的中年东说念主恰是遴荐调虎离山的手法，利用犯法分子的局促心理，幸免与之发生正面冲突，遴荐心理战术知胜歹徒。

第三章 大学生交通安全知识

一、大学生交通安全的倡导与交通事故的危害

交通安全是指不发生交通事故或少发生交通事故的主不雅要求，即指交通参与者要严格遵照交通法例，进步警惕，不因马纰漏虎而发生交通事故。大学生交通安全是指大学生在校园内和校园外的说念路行走、乘坐交通用具时的东说念主身安全。只须有行东说念主、车辆、说念路这三个交通安全要素存在，就有交通安全问题，也许只是一个小小的意外，就会变成严重后果，殉难好意思好的远景，甚而性命。

二、大学校园易发生交通事故的主要原因

随着高校转换的不断深入，高校与社会的交流越来越频繁，使校园内东说念主流量、车流量急剧加多。许多高校教师领有私家轿车已不算希奇，摩托车更是普遍，学生骑自行车的许多，开汽车上学也已不再是新闻了。校园说念路竖立、校园交通经管滞后于高校的发展，一般校园说念路都比较细小，交叉路口莫得信号灯管制，也莫得专职交通经管东说念主员经管；校园内东说念主员居住集合，上、下课时容易形成东说念主流岑岭等等原因，致使高校的交通环境日益复杂，交通事故经常发生。

三、大学生交通安全事故的主要表现阵势

1、校园内易发生的交通事故

校园内发生交通事故的主要原因是念念想麻痹和安全毅力轻淡。许多大学生刚刚离开父母和家庭，缺乏社会生活经验，头脑里交通安全毅力比较轻淡，同期有的同学在念念想上还存在校园内骑车和行走敬佩比公路上安全的缺陷相识，一朝遇到意外，发生交通事故就在所无免。校园内发生交通事故的主要阵势有以下几种：

（1）注见地不集合。这是最主要的阵势，表现为行东说念主在走路时边走路边看书边听音乐，或者扒耳抓腮、心不在焉。

[典型案例1]广东某高校李某，固然是个近视眼，可他却最喜欢戴着耳塞边听音乐边走路边看书，有时候车到了他跟前才发觉。同学提醒他要扫视，他却当作耳旁风。2001年11月的一宇宙午，他跟往常一样一边听着音乐、看着书回寝室，经过一个是十字街头时，一辆桑塔纳轿车从他左侧开过来，汽车鸣笛，他涓滴莫得避让的风趣，驱散汽车刹车不足将他撞倒，幸亏车速不是太快，不然性命难保。

（2）在路上进行球类活动。大学生元气心灵繁华、活泼好动，即使在路上行走亦然连蹦带跳、嬉戏打闹，甚而有时还在路上进行球类活动，更是加多了发惹事故的危急。

[典型案例2]如2000年5月，上海某高校两位男同学在操场踢完足球后，在回寝室的路上还余兴未尽，在路上彼此边跑边传球，此时死后恰恰驶来一辆两轮摩托车，驾驶员闪避不足撞上了其中的一位，驾驶员方位把执不稳，那位学生被撞成右小腿骨折。］

（3）骑“飞车”。一般高校校园面积都比较大，寝室与教室、藏书楼等之间的距离比较远，是以许多大学生购买了自行车，课间或下课时骑自行车在东说念主海中穿行是大学的一说念舒畅线。但部分学生骑车技巧也实在“雅致”，竟然能把自行车骑得与汽车比快慢，孰不知就此埋下了祸根。

[典型案例3]  2001年，某高校学生张某，头天晚上在网吧里上网到第二天凌晨四点多才回寝室休息。一醒觉来已快到上课时辰了，他起床后顾不得梳洗急遽下楼，骑上自行车马上朝教室奔。当他骑到一个下坡向右转弯的路段时，本来车速已很快但他还认为慢，又猛踩了几下，就在这时当面来了一辆小轿车，因车速太快避让不足，连东说念主带车掉进了路旁的水沟里，致使右胳背骨折，自行车摔坏。

2、校园外常见的交通事故

（1）行行运发生交通事故。大学生余暇闲逸时购物、不雅光、访友要到市区活动，这些地方车流量大，行东说念主多，各式交通标志头昏脑眩，与校园比较交通气象愈加复杂，若缺乏通行经验发生交通事故的概率很高。难怪上海一所着名大学的校长说：“在各个大学中普遍存在这样一种情况，少数学生书读得越多，越不会走路，遵照交通规则的毅力越轻淡，不仅在校园里乱骑车、乱泊车，在马路上违反交通规则也时有发生。”

[典型案例4] 1999年10月，南京某重点大学一位男生丁某，双休日与几个同学上街。街上车辆川流不断，行东说念主接续不停，不一会儿丁某与同学掉了队。方正他狂躁四处寻查时，同学在马路对面高声叫丁某的名字，他就慌忙朝马路对面跑畴前，此时一辆大卡车正奔驰而来，将其撞倒并从他身上碾压畴前，为此丁某付出了性命的代价。

（2）乘坐交通用具时发生交通事故。大学生离校、返校，出门旅游、社会实践，寻找作事等都要乘坐各式远程或短途的交通用具。寰宇各地高校大学生因乘坐交通用具发生交通事故的情况时有发生，有时甚而变成群体性伤一火，训导十分惨重。

[典型案例5] 1994年7月，湖北某高校学生放暑假后，七位老乡邀好沿途乘一辆车回家。途中要经过一个汽渡船埠，按安全经管轨则汽车过汽渡，乘客必须下车。但乘客认为上车下车贫穷，就莫得下来，司机见他们都不想下来也莫得再对峙。汽渡船离岸后，由于江面优势大浪急，加上汽车手制动不灵、车轮下又莫得塞三角枕木，停在尾部的汽车从汽渡船上滑入江中。车上45名乘客，25东说念主逝世，3东说念主不知所终，惟有17东说念主获救，七位学生片甲不归。

四、交通事故的预防

1、进步交通安全毅力

不管是校内如故校外，发生交通事故最主要的原因是念念想麻痹、安全毅力轻淡。作为别称在校大学生遵照交通法例是最起码的要求。若莫得交通安全毅力很容易带来性命之忧。

2、自觉遵照交通法例

除进步交通安全毅力、掌执基本的交通安全学问外，还必须自觉遵照交通法例，才能保证安全。以下两点是行家必须掌执并要在日常生活中严格遵照的。

（1）在说念路上行走，应走东说念主行说念，无东说念主行说念时靠右边行走。走路时要集合元气心灵，“眼不雅六路，耳听八方”；不与生动车抢说念，不蓦地横穿马路、翻越护拦，过街走东说念主行横说念；不闯红灯，不进入标有“遏止行东说念主通行”、“危急”等标志的地方。

（2）乘坐交通用具。乘坐市内行家交通等车停稳后，次第上车，不挤不抢。车辆行驶中不得把身段伸出窗外；乘坐远程客车、中巴车时弗成贪图低廉，乘坐车况不好的车，不要乘坐“黑巴”、“摩的”，因为这些车辆安全莫得保障。乘坐火车、汽船、飞机时必须遵照车站、船埠和机场的各项安全经管轨则。

五、发生交通事故的处理办法

1、实时报案

非论在校外如故在校内，一朝发生交通事故后，最初猜想的是实时报案，有益于事故的公正处理，千万弗成与闯祸者“私了”。若在校外发生交通事故除实时报案外，还应该实时与学校取得筹商，由学校出头处理关联事宜。

2、保护现场

事故现场的勘查论断是差异事故职责的依据之一，若现场莫得保护好会给交通事故的处理带来困难，变成“有理说不清”的情况。切记，发生交通事故后要保护善事故现场。

3、欺压闯祸者

若闯祸者想脱逃一定要设法欺压，我方弗成欺压可以发动周围的东说念主赞理欺压，若实在无法欺压也要记取闯祸车辆的车辆招牌等特征。

第四章  辘集安全

一、大学生上网聊天交友应扫视哪些问题？

在辘集这个虚拟世界里，一个现实的东说念主可以以多种身份出现，也可以多种不同的面貌出现，善良与丑恶往往结伴而行。由于受到疏通方式的适度，东说念主与东说念主之间缺乏多方面、真切的交流，唯独交流的方式就是电子笔墨，而这些往往会消逝了一个东说念主蓝本应显现出来的教悔，为一些作乱犯上者提供了可乘之机，因此，大学生在互联网上聊天交友时，必须把执慎重的原则，不要放肆相信他东说念主。

1、在聊天室或上网交友时，尽量使用虚拟的E-mail，或ICQ、OICQ等方式，尽量幸免使用真实的姓名，不放肆告诉对方我方的电话号码、住址等关联个东说念主真实的信息。

2、不放肆与网友碰面，许多大学生与网友疏通一段时辰后，情谊迅速升温，不但交换的真实姓名、电话号码，而且还有一种热烈碰面的欲望。

3、与网友碰面时，要有我方信任的同学或一又友陪伴，尽量不要一个东说念主赴约，约聚的地点尽量取舍在行家场所，东说念主员较多的地方，尽量取舍在白昼，不要取舍偏僻、装璜的场所，不然一朝发生危急情况时，得不到他东说念主的匡助。

4、在聊天室聊天时，不要放肆点击来历不解的网址相连或来历不解的文献，往往这些相连或文献会佩戴聊天室炸弹、逻辑炸弹，或带有攻击性质的黑客软件，变成强行关闭聊天室、系统崩溃或被植入木马程式。

5、警惕辘集色情聊天，反动宣传。聊天室里汇聚了千般东说念主群，其中不乏酒色财运，言语间充满挑逗，对不谙男女事故的大学生极具诱骗，或在聊天室散布色情网站的相连，换取高频点击率，对大学生的身心变成伤害。也有一些组织或个东说念主利用聊天室进行反动宣传、拉笼、腐蚀，这些都应引起大学生一又友的警惕。

[典型案例1]  天津市22岁的后生许某通过网上交友，先后将两名女后生强行奸污，被天津市河东区检察院照章批捕。2002年7月25日凌晨3时，男后生许某来到河西区某网吧，当他假名“专一男孩”上网聊天时，与假名为“芷洁”的16岁女孩孙某稳定。许某上网经验丰富，且言语抒发圆滑，很快骗取女孩孙某信任。当日黎明8时，许某打电话约女孩孙某碰面，商量好一同去网吧里玩。途中，许某谎称手机需要充电，将女孩骗到他的住所。其后，许某强行将孙某拽进屋内，反锁房门，用威迫技能先后两次将她奸污，并强行让她留宿。经查，7月上旬，许某同样通过上网聊天，稳定了一位假名为“伤心女孩”的女后生，当晚与她沿途就餐、蹦迪后，以仿真手枪相威胁，将她强奸。

[典型案例2]  成都市五桂桥某单元寝室的27岁男人车某以“少爷”为名在网上交友。2002年6月20日在网上相识了网名叫“贪图小妹”的肖某。两东说念主在网上聊天经由中，情谊迅速升温，彼此交换了各自的本名、电话及传呼。7月7日晚，车某连气儿3次拔通肖某的电话，虚情假意地邀请肖某到成都玩几天。天真汗漫的肖某也正想着看网友的模样。7月8日下昼3点，肖某乘远程汽车来到成都。接到肖后，车某带着她逛街、吃饭、将肖逗得心花绽放。傍晚6点30分，肖被带到车某家中。一关上门，车就显现他的本来面貌，先是对肖捏手捏脚，还用语言威胁她，临了终于将胆战心寒、身段弱小的肖某强奸了。

[典型案例3]  2003年4月份，某女大学生上网聊天，在网上与网友谈起了性问题，进而两边谈起了性交易价钱，这名女大学生在网上说出了我方所处的网吧，网友带着几个东说念主“打车”来将女大学生接到一家浴池，女大学生本意不想与他们发素性交易，但网友却想动真的，等女大学生毅力到我方身处危急的时候，以我方是处女举高价钱，企图以此来制止对方的行动。网友以谈好价钱为由欲强暴女大学生，女大学生以死来保护我方。此事惊动了警方，警方以涉嫌强奸罪刑事拘留了网友，以卖淫违反《中华东说念主民共和国纪律经管处罚条例》行政拘留女大学生15天。

[案例解析]  以上案例说明一些上网聊天者最初是收缩了对我方的防范毅力，不扫视聊天内容，在虚拟的世界暴露我方真实的身份、真实的想法。在网上寻求知己，寻求刺激。导致我方的东说念主身财产危机。对受害者而言，是念念想上收缩了对来自网上“感觉颇好”的网友的警惕，感觉再会恨晚，好遏止易才找到了我方的知己，这样的东说念主在年轻东说念主中不乏其东说念主，在一些成年东说念主当中亦然存在的。这些东说念主在网上聊的“开心”，一味随着感觉走，产生了对网友信任、依恋，才想去碰面，等碰面后有的失望，感觉对方与网上聊天的、与想象的联系甚远，有的过分千里溺在虚拟世界中弗成自拔，自食苦果，更惨的是对身心不消的伤害。可见，虚拟世界中荫藏着更多的危急。

二、大学生在浏览网页时应扫视哪些问题？

浏览网页是上网时作念的最多的一件事，通过对各个网站的浏览，可以掌执多量的信息，丰富我方的知识、经验，但同期也会遇到一些尴尬的情况。

1、在浏览网页时，尽量取舍正当网站。互联网上的各式网站数以亿计，网页的内容丰富多采，绝大部天职容是健康的，但许多非法网站为达到其自身的想法，不择技能，利用东说念主们趣味、歪曲的心理，甩掉一些不健康、甚而是反动的内容。正当网站则在内容的安排和树立上大都是健康的、有益的。

2、不要浏览色情网站。大多数的国度都把色情网站列为非法网站，在我国则更是扫黄打非的对象，浏览色情网站，会给我方的身心健康变成伤害，旷日持久复会导致走向性犯法的说念路。

3、浏览BBS等虚拟社区时，有些东说念主喜欢在网上发表言论，有的东说念主喜欢发表一些带有攻击性的言论，或者反动、迷信的内容。有的东说念主是趣味，有的东说念主是在网上仗义执言，这些容易变成我方IP地址泄露，受到他东说念主的攻击，更主要的是稍不注交融触犯法律。

[典型案例1]  2001年6月，某大学一男同学王某，跟从一女同学进入卫生间，偷窥女生的隐秘，被就地抓获。后经该学校保卫部门处理时，其交待我方持久以来在网上浏览色情图片，产生热烈的趣味心，一时冲动就作念出了这种事情。

[典型案例2]  2002年某大学一男同学预先藏匿在女卫生间里，用镜子折射的办法偷窥女生隐秘，被就地抓获。后经讯问得知，该男同学经常浏览色情网站，不雅看女性赤身图片等内容，对女性的隐秘产生热烈的趣味心，以致发展到一种心感性艰苦。

[案例解析]  以上案例反馈了大学生芳华期心理健康与自我调整和在上网时扫视浏览辘集内容的问题。芳华期的男女都想更多地了解异性，这自己通过芳华期讲授可以获取此方面的知识，但一些大学生却热衷于浏览黄色网站来寻求刺激，接受一些不方正的内容，再按照我方奇想天开的想法去作念，其实这些都是特别心理艰苦，严重的会触犯国度法律，是要受到制裁的。色情网站对处于芳华期的大学生有较强的吸引力，同期也具有很强的腐蚀作用。其自己就是国度适度打击的对象，浏览色情网站会给我方的身心健康变成伤害，甚而会使一些东说念主走向性犯法的说念路。

三、大学生在进行辘集购物时应扫视哪些问题？

随着信息技巧的发展，电子商务进入东说念主们的日常生活之中，东说念主们对辘集的依赖性正在逐渐增强，辘集购物也成为一种前锋，但也有东说念主在网上购买的刻录机，邮到的却是乌龙茶，辘集上大卖的MP3随身听，驱散却是一场空。因此在进行网上购物时应扫视如下几方面的问题。

1、取舍正当的、信誉度较高的网站交易。网上购物时必须对该网站的信誉度、安全性、付款方式，特别是以信誉卡付费的守秘性进行考查，防备个东说念主账号、密码遗失或被盗，变成不必要的耗损。

2、一些虚拟社区、BBS里面的销售告白，只可作为一个参考，特别是进行二手货品交易时，更要严慎，不可贪图小低廉。

3、幸免与未提供足以辨识和阐述身份贵府（空泛登记称呼、负责东说念主称呼、地址、电话）之电子商店进行交易，若对该商店感到生分，可通过电话或扣问当地消费团体电子商店的信誉度等基本贵府。

4、若网上商店所提供的商品与市价相距甚远或昭彰分歧理时，要小心求证，切勿贸然购买，防止上当上圈套。

5、消费者进行网上交易时，应打印出交易内容与阐述号码之订单，或将其存入电脑，妥善保存交易记录。

[典型案例1]  某网民在一家电子商务网站买过洗涤用品，没猜想东西送到家时价钱竞比网上标价高了许多，一问原因，供应商说是商品价钱刚刚变动，还没来得及上网公布。

[典型案例2]  某网民通过BBS上头张贴的告白，购买了一台价钱比较低廉的札记本电脑，用过一段时辰后，经常出现死机表象，请专科东说念主士检讨后，发现里面配置全是伪劣的二手配件。

[案例解析]  以上案例说明网上交易也和市场交易一样，极易出现欺诈行动，在网上交易时，切不可因贪小低廉而上当上圈套，给我方变成财产耗损。现在一些大学生沉迷辘集游戏，通过游戏挣银子卖钱，这里面也存在欺诈行动，访佛的情况也时有发生。多掌执一些网上交易的安全问题有百利而无一害。

四、如何幸免际遇辘集陷井，防备辘集欺骗？

在辘集这个虚拟世界里，一些网站或个东说念主为达到某种想法，往往会不择技能，套取网民的个东说念主贵府，甚而是银行账号、密码，达到个东说念主想法。

1、不要放肆相信互联网上中奖之类的信息，某些作歹网站或个东说念主利用一些东说念主贪图小低廉的心理，常常通过向网民公布一些诸如E-mail、ICQ、OECQ号码中奖，然后通过要求中奖东说念主邮寄汇费、提供信誉卡号或个东说念主贵府等方式，套取个东说念主 钱物、贵府等。

2、不要放肆相信互联网上来历不解的测试个情面商、智商、交友之类的测试软件，这类软件大多要求提供个东说念主真实的贵府，往往这就是一个辘集罗网。

3、不要放肆将我方的电话号码、手机号码在网上注册，一些网民在注册生效后，不但要缴纳高额的电话费，而且会受到一些来历不解的电话、信息的繁芜。

4、不要放肆相信网上公布的快速致富的决窍，“宇宙莫得免费的午餐”，一朝相信这些信息，绝大部分都会赔钱，甚而血本无归。

[典型案例1]  海外有一家叫“财富定约”的站点向用户许愿，只须用户付出250好意思元，便可以得到每月5000好意思元以上的收益。临了的驱散可以想象，95%以上的参与此项活动的用户都赔了钱，有的东说念主赔得很惨。

[典型案例2]  曾有一个叫“万维”的网点向社会公众发售一种西班牙彩票，并保证东说念主东说念主都会中奖。其后，用户发觉我方上当后，赶紧向关联部门举报，关联机构通过观看发现，这个网点是由一家在爱尔兰的公司经营的，而存放这个网页的主机却在墨西哥，属于一家企业属下的子公司，兼职学生绕来绕去，观看最终不清亮之。据悉，这类“东说念主东说念主中大奖”的骗子游戏主要有两种行骗方式：一是骗邮资，“恭喜您中大奖”，您可以获取电脑、摄像机、手机等贵重物品，不过领奖前，您可得先预交一笔数量不菲的邮资。可当你一朝交了这笔钱，抱歉，您的奖品可就遥不可及了；二是骗钱，正常当事东说念主会被文书“中奖”了，接着需要你用信用卡支付一笔现款购买某个豪华度假村（价钱与市场比较，天然不贵），但驱散你践诺领有的可能只是这个豪华度假村的普通住宿职权。

[典型案例3]  不幸的“幸运邮件”，这是一种亲合团阵势诈欺，它利用团体里面成员对宗教、各族及专科性团体的信任而进行诈欺。如以“幸运邮件”为名，在信中要求收信东说念主寄出小额财富给邮件名单中的东说念主，即可享受幸运，不然便会惨遭不幸。一朝你寄出这笔钱后，再等着别东说念主寄钱给你，那可能性就止境小了。

[案例解析]  以上案例中利用了东说念主们贪图便利、走捷径致富相信红运的心理，当东说念主们满怀但愿地进行投资或参与活动时，成绩的仅有失望。试想一下，如果仅凭参与网上活动就可以举手之劳地招财进宝的话，那么也还会有穷东说念主吗？

五、如何进步法律毅力，预防辘集犯法和利用辘集犯法？

辘集在为东说念主们带来巨大便利的同期，一些作歹分子也看准了这一点，利用辘集频频作案，近些年来，网上犯法不断增长。一位能干辘集的社会学家说：“互联网是一个目田且身份装璜的地方，辘集犯法的隐秘性非一般犯法可比，而东说念主类一朝冲破了某种不休，其行动可能近乎豪恣，潜伏于东说念主心深处的邪念头便会赤身露体地发泄。”一些大学生一又友学习一些计较机的知识后，急于寻找显示我方才华的场所，会在互联网上显一显本事，寻找一些网站的安全破绽进行攻击，鼎力浏览网站里面贵府、批改网页内容，在有意无意之间触犯了法律，悔之晚矣。也有的同学依仗我方技巧水平妙手一等，利用高技术的互联辘集从事犯科活动，最终走上一条不归路。

1、正确使用互联网技巧，不要放肆攻击千般网站，一则这样会触犯联系的法律，二则可能会引火上身，被他东说念主反追踪、坏心破坏、报复、塞翁失马。

2、不要存在荣幸心理，自以为技巧技能如何雅致。互联网技巧博大深湛，莫得完全掌执全部技巧的完东说念主，作为别称大学生更要时刻保持谦卑的立场，不在互联网上炫夸我方或利用互联网实施犯法活动。

[典型案例1]  一封发自湖北武汉的电子邮件畏俱香港某公司。3亿港元——发件东说念主向该公司开出敲诈天价，并威胁：如不给将遭受更大耗损。接到报警后，武汉警方迅速成立专案组。网警们先从电信部门起原，获取发信东说念主的E-mail地址，然后探问网吧密集的地区，查找其辘集公司。十几天后，考查东说念主员终于查明真相。经查，犯法嫌疑东说念主的手法止境好意思妙。他先在武昌区八一齐“同道网吧”注册邮箱，再通过位于归拢条路上的“天空网吧”送出敲诈邮件。这两个网吧都坐落在大专院校周边，每天上网东说念主数无边，网吧经管者又没按公安机关的要求逐东说念主登记，想找到发信东说念主如大海捞针。考查东说念主员对经常进出彀吧者进行10天详实观看，终于获取思绪：一个20多岁的男后生曾在网吧对别东说念主宣扬，“现在是辘集时期，通过辘集敲诈外地财主不成问题”。此东说念主个子不高，每隔几天就会来此上网。考查东说念主员便不分昼夜，守候在两个网吧周围。当这个年轻东说念主走进“天空网吧”时，被守候在此的网警就地抓获。面对网警，这名武汉某大学四年级学生咸叹说念：“我如何也莫得猜想，公安局还有网上破案的本事”。

[典型案例2]  2001年头，某媒体网站遭到黑客攻击，硬盘所罕有据今夜之间都被删除了，北京市公安局行家信息辘集安全监察处的民警们根据查找到的几个可疑时辰，发现作案东说念主有永劫辰上网的习惯，而且具有止境丰富的辘集知识，很有可能是个技巧员。经过多量的取证，阎某成为重点嫌疑东说念主。就在他们对阎某张开观看时，某科技网也被“黑”了，网站主页被修改成求职缘起，最终整个这个词辘集彻底瘫痪，经查又与阎某关联。尽管阎某作案后曾屡次将我方的计较机进行形式化，删除一切联系的踪迹，但如故被民警逐个看穿了。面对从其计较机里检讨出来的多量用于扫描端口、猜口令的黑客范例，阎某惊叹说念：“想不到警员里也有辘集高手呀。”

[典型案例3]  2001年11月，沿途利用互联网接近上网聊天的网友进而连气儿实施8起强抢、杀东说念主、盗窃的大案到了北京市宣武区警方手里。唯一的思绪就是犯法嫌疑东说念主在聊天室的网名为“法律扞拒牢”，还有一个OICQ号。其时，互联网上的OICQ号码已达9位数字，这意味着嫌疑东说念主荫藏在至少一亿网民中。要抓获这样的犯法嫌疑东说念主，难度之大，显而易见。宣武警方乞助于市公安局网监处。市局辘集民警迅速实施网上追踪搜寻，迅速查清了该东说念主使用的OICQ聊天室进行犯法活动的蛛丝马迹。通过分析，尽管这个“法律扞拒牢”在5个不同的网吧上网，但他11月份却屡次光顾归拢个网吧。很快，该网吧定位在西城区西四一带。几天后的一个晚上，犯法嫌疑东说念主高某被“守株缘木”的民警在阿谁网吧里就地抓获。

[典型案例4]  2002年，网警在删除无益信息时发现一个个东说念主主页中相连有多量色情、淫秽的网站。从该主页的点击率来看，不少网民都是这里的常客。经机密观看后，网警们了解到这个主页存在某公司服务器中，由李某等四东说念主负责制作并按时维护；而主要经济来源是告白收入。个东说念主主页是如何“跑”到了某公司的服务器里？根据经验，网警们判断一定是公司里出了内“鬼”。在连夜对四名犯法嫌疑东说念主进行突审后，该公司电脑部职工曹某走入了网警的视野。进一步骤查后，网警们发现曹某不但用黑客软件盗取了公司的机密文献，还屡次浏览属于公司机密的东说念主事、工资等文献。面对网警出示的确实把柄，犯法嫌疑东说念主不得不俯首认罪。这亦然北京第沿途利用黑客软件窃取公司机密文献的案件。

[案例解析]  以上案例说明，一些东说念主在掌执了一定的互联网技巧后，为达到某种想法不吝铤而走险，妄图利用虚拟技巧掩蔽犯法的踪迹，其驱散恰是网罗密布，天网恢恢，恭候他们的只是冰冷的桎梏，法律的制裁。在校大学生都有获取新知识、新技巧、新信息的渴慕，关联词，掌执这些新的东西，应当是更好地武装我方，将来更多地服务社会，而弗成用来搞歪门邪说念，甚而用来实施犯法。

第五章  防备性侵害

一、发生在校园中的性侵害阵势有哪些？

（一）暴力式侵害

主要是指侵害主体经受暴力技能、语言恫吓或利用凶器，进行威胁，对女同学实施性侵害的行动。暴力侵害的主体比较复杂，以社会上的犯法分子混入校园进行强奸为想法，混入女生寝室或校园内偏僻处俟机作案；也有的是以强抢、盗窃为想法，见无懈可击或因受害东说念主处置不当而发展为强奸犯法；还有的是因恋爱闹翻或单相念念，走向顶点，发展成为暴力强奸。这种方式对被侵害对象变成很大伤害，甚而逝世。

（二）流氓滋扰式侵害

主要是指社会上的流氓合股闯入校园，挑衅滋事，或是某些品行歪邪正东说念主员在变态心理的驱使下，对女同学进行的各式性繁芜。这些东说念主对女同学的侵害方式，多为用下流语言调戏，以推拉撞摸占低廉，往身上扔烟头，作下流动作等。如在夜间，女同学孤苦孤身一人无援，或处置不当等情况下，也可能发展为暴力强奸或轮奸。

（三）威迫式侵害

主要是指某些心术不正者，或是利用受害东说念主有求于已的处境，或是收拢受害东说念主的个东说念主隐秘、某些缺陷等把柄，进行要挟、威迫，使其就范。

（四）社交性强奸

这种犯法行动的主体多是受害东说念主的相识者。因共事、同学、师生、老乡、邻居等关系与受害者本有社会来去，却利用契机或创造契机把正常的社交引向性犯法。受害东说念主身心受到伤害后，往往复出于各式顾虑不敢告讦。

[典型案例1]  2003年4月28日，湖北某大学计较机系学生郭某、钟某勾结桂林某高校学生王某、曾某四个大学生，在一个夜深以喝酒、兜风为由虐待地将别称青娥屡次轮奸。为此他们也付出了千里重的代价，广西桂林市七星区东说念主民法院对他们作念出一审判决，以强奸罪分别判处郭某、王某、曾某、钟某有期徒刑13年、12年、12年、8年。

[典型案例2]  1999年4月，吉林省某高校别称女大学生独自去田园春游，被一男人以匡助其搬运物品为名，骗至偏僻处强奸。该女生身心受到巨大伤害。

[典型案例3]  某大学的一位女生，其男友给她的一封信被东说念主偷去，此信中谈到了她与男友发素性关系时的情景。偷信东说念主找到该女生要与其发素性关系，女生不允，此东说念主则扬言：“如果你不同意，我就把信交给你的指导，那时你要受到开除的处分，永远见不得东说念主”。在这种要挟和恐吓下，女生不敢扞拒，屡次受到奸污。

[典型案例4]  某大学一位女学生，在校内舞会上相识了一位本校的男同学，来去数次后，该男生给女生过寿辰，请她吃饭，并劝她喝酒，当女生有醉态之后，又将女生领到他的寝室，在女生不同意但又无力扞拒的情况下，将她强奸。

[典型案例5]  某大学一位女学生，在校外餐馆见到一个体商贩，该东说念主穿着入时，用钱挥霍，外貌不俗，几句对话，便交上了一又友。从此课余经常约聚，逛阛阓，去歌厅，该商贩为女生买过许多衣物、首饰等。一次出门远足，该商贩将女生领到僻静处，在女生毫无念念想准备的情况下，使用暴力将其强奸。

[案例解析] 案例1、2是以暴力的方式进行性侵害犯法分子利用年轻学生缺乏社交经验、防范毅力较差的要求，设计圈套进行拐骗，然后实施强奸。如果女大学生一又友在与生分东说念主来去经由中能够保持高度警惕，实时发现其确切想法，完全可以幸免访佛情况的发生。 案例3是沿途典型的威迫式性侵害案件。作歹分子利用女生的谬误，要挟女生，进行性侵害。俗语说“身正不怕影子歪”，我方行动规定，坏东说念主无机可乘，也就从根柢上排斥了威迫式性侵害产生的要求。即使有过一定谬误，也不要怕犯科犯法分子的要挟与诓骗，在念念想上应筑起一说念防地，注毅力别坏东说念主的狡计。相信和依靠组织，运用法律火器保护我方。案例4、5是典型的社交性性侵害，这是一种难以识别的犯法。犯法分子利用彼此熟谙，后生学生羽毛未丰，空泛社会交际经验，在被侵害东说念主收缩警惕的情况下，进行性侵害。社交性性侵害主体在实施侵害之前都是贪图安排的，常常利用契机或创造契机把正常社交引向性犯法。如经常对被侵害的女性捏手捏脚；频繁地以性为话题，进行挑逗勾引；想方设法把被侵害东说念主带到可以受他欺压的环境（他的卧室、他的家中）或偏僻的旯旮，然后实施性侵害。

二、容易遭受性繁芜性侵害的时辰和场所

1、夏天，是女大学生容易遭受性侵害的季节。夏天天气热暑，女生夜生活时辰延伸，出门契机增多。夏天校园内绿树成荫，罪人作案后容易容身或脱逃。同期，由于夏令气温比较高，女生穿戴单薄，涌现部分较多，因而对异性的刺激增多。

2、夜晚，是女大学生容易遭受性侵害的时辰。这是因为夜间光泽暗，犯法分子作案时遏止易被东说念主发现。是以，在夜间女大学生应尽量减少出门。

3、行家场所和僻静场所，是女生容易遭受性侵害的地方。这是因为，行家场所如教室、会堂、舞池、滑冰场、游池塘、车站、船埠、影院、寝室、实验室等场所东说念主多拥堵时，作歹分子乘机攻击女生；僻静之处如公园假山、树林深处、狭说念衖堂、楼顶晒台、莫得街灯的街说念楼边，尚未托福使用的新建筑内，放工后的电梯内，无东说念主居住的小屋、陋室、茅棚等。若女生进入这些地方，由于东说念主员罕有，极易遭受性侵害。

三、哪些女大学生容易受性侵害？

在性犯法中，凡女性，非论老幼都有被侵害的可能，而以16~29岁的女性为主要侵害霸术。大学女生多数年岁在17~22岁之间，恰是芳华年华，在年岁组成、身段要求、社会经验等多方面都是犯法分子首选的性侵害对象。从高校女生受到性侵害的践诺情况来看，底下几种类型女学生易受攻击：

1、经常进出社会行家场所，装扮入时，行动不羁的女生；

2、秉性恇怯，胆小怕事的女生；

3、格调轻薄，胡乱交友的女生；

4、独处于学生教室、寝室、实验室、体育场或其他荫藏场所的女生；

5、怀有隐秘，容易被他东说念主要挟的女生；

6、贪图财帛，贪图享受，缺乏不雅察识别才调的女生；

7、意志薄弱，难拒性诱骗以及精神缺乏，无视纲纪的女生；

8、夏令穿戴单薄，涌现部分较多，弧线毕露的女生；

9、夜晚永劫辰、独沉稳室外活动的女生。

[典型案例1]  某大学女学生王某的高中同学来看她，在食堂吃饭时，她的同学相识该校的别称男同学于某，吃饭时，于某提议喝点酒，王某失慎喝醉，于某以送王回寝室为名，打车将王某带到一旅店，王某在醉酒状态下，被于某强行奸污。

[典型案例2]  2002年11月，吉林省某高校别称女研究生晚间独沉稳实验室作念实验，被同庚级别称男研究生强行猥亵，后经该女同学悉力于扞拒，逃离实验室，并陈诉了学校，男研究生受到了应有的处罚。

[典型案例3]  2001年7月，某大学二年级学生萧某，和别称男教师同乘电梯时遭到该教师“露阴”侵害。

[案例解析]  案例1中，王某在交友的经由中，不深入了解对方，收缩了我方的防范毅力，；被于某以喝酒为名灌醉，给于某可乘之机，变成我方终身懊悔。案例2、3中，被侵害对象都是单独处于某一场所时际遇性侵害说明她们在日常生活中警惕性不高，自身安全防范毅力不彊，而侵害主体亦然利用这一点实施性侵害行动。

四、女大学生如何防备际遇性侵害？

1、加强自我防范毅力，增强法律不雅念，作念到知法、用法；

2、不要放肆相信稳定的一又友，更不要单独跟重新相识的东说念主去生分的地方；

3、培养遒劲的意志品性和不雅察事物的才调，识别是黑白非，不要被假仁假意所蒙蔽；

4、住宿、出行、量尽结伴，时辰、场所要正确取舍，特别是约聚要取舍安全的环境；

5、正确处理与异性来去的标准，不要接受非常一般的馈遗，对过分的举动要明确标明我方的反对立场。

[典型案例1]  某高校一男学生张某对一女生郑某说“你的裸照被别东说念主放网上了”，郑某不相信，张某说“你可以到我的微机上去望望”，郑某没加念念索就跟到张某的住处，张某乘秘密与郑某发生关系，郑某悉力于扞拒，才得以脱身。

[典型案例2]  1995年8月，某高校女大学生李某与男同学刘某在寝室内聊天至夜深11点（因休假李某一东说念主在寝室居住），刘某提议借住一宿，李某默认，熄灯后，刘某窜至李某床前，强行脱拽李某内衣，要求“搞一下”，李某不从，遭拳脚相加，致李某赤身夺门而逃，刘某被公安机关刑事拘留。

[案例解析] 案例1中，郑某缺乏鉴别黑白的才调，对张某所编造的故事没加任何念念考，以至于被张某蒙骗，险些酿成大错。在现实生活中，作为女大学生要扫视保护自身利益，遇到问题要多问几个为什么？对包藏奸心的东说念主的花招伎俩要敢于和气于看穿，以免自身受到伤害。案例2中，李某在与异性来去经由中，莫得很好地把执交友的标准，自我防范毅力不彊，引狗入寨，如果李某在寝室居住时能再找到二名以上的女室友一同居住，或当刘某提议借宿时，立场坚决地示意反对，就能幸免受到性侵害。

五、女大学生在际遇性侵害时该如何处理？

1、遇到性侵害时，最初要保持清醒的头脑，保持镇静，临危不惧。大义凛然、临危不乱的立场可以对罪人起到震慑作用，使犯法分子在心理上感到胆小，进而战而用之。

2、遇到性侵害时要有对峙扞拒到底的信心，软磨硬泡，拖延时辰，果断抵牾。根据周围的环境取舍开脱、扞拒、请示的办法。

3、寻求适当契机和方式脱逃。举例可先假装同意，使犯法分子收缩警惕，然后趁他脱衣，使尽全力将他推倒，实时兔脱，并在兔脱时接续呼救。或者出其不备，猛击其阴部，使其丧失侵害才调，趁便脱逃。您如果穿的是高跟皮鞋，还可以以此作为火器，当犯法分子将您推倒在地时，您可用鞋尖猛击其头部或阴部，再趁便兔脱。

4、经受积极的防卫措施，利用身边的器物或日常生活用具防卫。当发素性侵害时，要想一想我方身上有无可以用作防卫的用具，如生果刀、指甲钳、发卡等，不雅察周围的环境有莫得可以利用的器物，如棍棒、酒瓶、砖、刀械等，当受到侵害时，用其击打犯法分子要害部位，如头、眼睛、要道等部位，使其丧失侵害行动的才调，趁便兔脱。

5、际遇生分东说念主侵害时，要努力记取犯法分子的体貌特征，保护好现场及物证，实时报案。

[典型案例1]  1982年夏某日晚，某大学学生袁XX，佩戴匕首，潜入某校女生寝室进行盗窃活动。排闼进入某寝室后，见一女生躺在床上看书，顿生邪念，欲行奸污。该女生绝不示弱，先是谴责、呼救，然后奋力扞拒，与袁进行博斗。在夺刀中，她受了伤，袁见无法下手，狼狈兔脱，后被公安部门缉捕归案后，以盗窃、强奸（未遂）罪被判处有期徒刑12年。

[典型案例2]  某大学有一女生，在寝室中遭到校外窜进来的犯法分子的攻击，该生毫无惧色，先是严厉责斥，后是高声呼救，但寝室四周无东说念主，呼救不应，罪人胆子更大，气焰更为嚣张。该生不甘稀零，与犯法分子扭打成一团，犯法分子终因无法下手，仓惶逃遁。

[典型案例3]  2002年4月20日中午，某高校女生张某一东说念主去学生会办公室学习途中，际遇社会后生王人某尾随，当王人某阐述办公室莫得其他东说念主后，速即用随身带的手绢蒙面，手持啤酒瓶闯入室内，将正在学习的张某按住，威胁“把钱拿出来，别出声，出声整死你！”，张某慌忙将书包中仅有的十几元现款交给王人某，王人某见势遂生歹意，将张某摁倒在地，并解下张某的鞋带欲捆住张某，张见状趁其不备，夺下啤酒瓶砸在王人某头部，并高声呼救。王人某受伤慌忙兔脱。案发后，张某实时到学校保卫部门报案，并为公安机关提供思绪和把柄，2002年5月，王人某被抓获归案，处以有期徒刑三年。

[案例解析] 案例1、2中，被侵害者在受到侵害时，最初都有一个坚决扞拒的立场，然后敢于同犯法分子作念斗争，并在搏斗中高声呼救，使犯法分子感到局促，最终放弃侵害行动，试想，如果受害女学生胆小怕事，迟疑不决，对犯法分子听之任之，那么后果敬佩是不胜遐想。

案例3中张某去学生会办公室学习，最初取舍了缺陷地点，应当去教室、藏书楼东说念主员相对集合的地方学习，其次张某莫得实时发现被东说念主尾随，说明张某平时缺乏防范毅力和不雅察才调，如果实时经受措施则可能幸免。但幸运的是，张某在遇到侵害时，能冷静对待，奋力扞拒，致使犯法分子未能得逞，之后又能实时到公安机关报案，运用法律维护了我方的权益。

六、女大学生寝室应扫视哪些安全问题？

1、经常检讨门窗。如发现门窗损坏，实时陈诉关联部门修理。

2、睡觉前，要关好门窗，在天热时也弗常规外，特别是住在一楼的女生，睡觉时一定要关好门窗，拉好窗帘，防备他东说念主偷看和进入作案。

3、在校外租房的女生尽量保证两东说念主以上，随时关门，不要让生分东说念主进入室内。

4、女生寝室内不要留宿异性，尽量幸免单独和男人到寝室会面。

5、住集体寝室的女生，夜间上茅厕，要格外小心。如茅厕照明斥地已坏，应带上电筒，上茅厕前先仔细检察一下。有的犯法嫌疑东说念主预先藏匿在茅厕里，利用女同学上茅厕时俟机偷窥，甚而猥亵或强奸。

6、如有东说念主叩门，要问清是谁再开门。如发现有东说念主想撬门砸窗闯进来，一方面积极寻求救助，一方面准备可供捕斗的东西，作好扞拒的准备。

7、节沐日历间，其他同学回家，最好不要独自一东说念主住宿。回寝室睡觉时，要把稳门窗是否通达，防备有犯法分子潜伏待机作案。如遇异常情况，可请一、二位同学同期进去，以确保安全。

8、非论一东说念主或多东说念主在寝室，当犯法分子来侵害时，都要保持冷静，作念到临危不惧，遇事而不乱。一方面求救，另一方面与犯法分子作坚决斗争。

[典型案例1]  2000年头至2001年1月，哈尔滨市接连发生了10多起闯入女大学生寝室强抢、强奸案。其作案技能之卑劣，令东说念主畏俱更让东说念主发指：先后共罕有名花季中的女大学生惨遭抢掠、蹂躏。2001年2月18日，这个负案累累、作歹多端以张某和王某为首的犯法团伙终于全部落入了法网。

[典型案例2]  1997年8月，某高校女生寝室107室，晚11时许，作歹分子张某在窗外见四名女生已经入睡，用手将窗户铁栏拉弯钻入室内，并登上临窗一女生床上，将该女生压在身下，女生惊醒，欲扞拒，张某以语言相威胁，女生哭求“我给你钱，放过我吧”，张某仍不罢手。幸亏此时该室一女生发现异常，开灯呼救，张某才跳窗逃走，后被公安机关抓获。

[案例解析]  上述案例中，犯法分子都是利用女生寝室防范措施不彊的毛病，闯入寝室进行性侵害行动，如果女生在平时扫视检讨门窗，扫视加强安全防范毅力，则可幸免遭受作歹侵害。

七、女大学生出行应扫视哪些安全问题？

1、夜间行走要保持警惕。要走灯光亮堂、往来行东说念主较多的大路。对于路边漆黑处要有戒备，最好结伴而行，不要单独行走。如果走校外生分说念路，要取舍有街灯和行东说念主较多的阶梯。

2、女大学生出门时，最好结伴而行，遇有生分男东说念主问路，不要带路；向生分男东说念主问路，不要让他带路。

3、不要穿过分暴露的衣衫和裙子，防备产素性诱感，短裙过膝，上衣要包肩、不低胸、不露腰；不要穿行动未便的高跟鞋。

4、不要搭乘生分东说念主的生动车、东说念主力车或自行车，防备落入坏东说念主圈套。

5、遇到居心不良的男东说念主挑逗，要实时责斥，表现出我方应有的自信与刚强；如果碰上坏东说念主，最初要高声呼救，假使四周无东说念主，切莫惊慌，要保持冷静，利用随身佩戴的物品，或就地取材进行自保扞拒，还可经受周旋、拖延时辰的办法恭候解救。

6、一朝不幸遭受侵害，不要丧失信心，要茂盛精神，饱读起勇气同犯法分子作斗争。要尽量记取犯法分子的外貌特征，如面貌、体型、语言、衣饰以及特殊标志等等；要实时向公安机关陈诉，间提供把柄和思绪，协助公安保卫部门考查破案。

[典型案例]  2000年9月20日武汉市文保公本分局一举侦破了以请“家教”为名对女大学生强奸的系列案件。犯法嫌疑东说念主王某以请“家教”为名，将在街路两侧寻找“家教”作事的女大学生骗至偏僻处强奸，先后作案4起，给女大学生心理变成了极大伤害，在社会上产生了极坏的影响。

[案例解析]  上述案例中，女大学生在出门寻找作事时，莫得充分相识到社会上潜在的危急，王老五骗子一东说念主随生分东说念主行走，直至发生危急时，悔时已晚。如果在出门时能找一两名同学作念伴，则会有用预防性侵害行动的发生。

第六章  高校消防安全知识

一、高校发生火灾的主要原因

1、明火引燃--如在床上点烛炬，抽烟者乱扔未熄灭的烟头和洋火等，在寝室内焚烧杂物，在寝室内使用煤气、液化气不当，使用煤油炉、汽油、酒精等易燃易爆物不当等。

2、乱拉乱接电线和保障丝--如因电线短路或因来去不良发烧而引发火灾；有的甚而用铜丝或铁丝代替保障丝，使电途经载发生故障时弗成实时熔断而变成电线发火。

3、使用电器不当--如电灯泡聚集可燃物永劫辰烘烤发火；使用电热器无东说念主监管而烤燃发火；永劫辰使用电器不考试，电线绝缘老化、走电短路而发火等。

4、在寝室使用大功率电器--高校寝室内的透露是按日常照明、使用小收录机等情况而设计的，如使用电炉、电饭煲、电热杯、热得快等电器常使电线过载发烧而发火。

二、高校火灾隐患的部位和物品有哪些？

1、普通教室课堂上进行的实验和演示需用火、用电或化学危急物品。

2、视听教室的演播室、电子计较机中心等部位所用吸音材料不少是可燃材料，并安设了碘钨灯和聚光灯等照明斥地。

3、后勤维修用火用电多，同期还经常使用易燃液体。

4、实验室内贮有一定量的易燃易爆化学危急品，如使用和支撑不当，极易激勉火灾。另外，在实验进度中常用明火进行加热、蒸馏等实验操作，以及使用电热仪器时用电量过大等等都可能出现危急。

5、学生寝室、大教室、俱乐部、藏书楼、食堂等东说念主员集合的场所安全疏散出口不足，甚而被堵塞，一朝发生火灾，极易变成东说念主员伤一火。

6、食堂、实验室、寝室等场所用火用电量大，特别是食堂以煤气、液化石油汽等作为燃料，极易发生爆炸发火事件。

7、有些学生不执行学校的安全轨则，放肆拉扯电源使用电炉作念饭、电热杯或“热得快”烧水、电暖风或电热毯取暖、电熨斗熨烫衣物。有些学生使用酒精炉、煤油炉作念饭，还有的夜间熄灯后点蜡看书由于使用不当或无东说念主看管而引发火灾。

三、如何拨打火警电话？

火警电话是专用病笃电话，现在寰宇统一轨则使用的火警电话号码是“119”。当有火警时，第一，打电话时要理智，就近用寝室的外线电话径直拨打“119”，而后往学校的保卫部门打电话。这样作念是为了幸免来回折腾，延误时辰，以致酿成严重火灾。第二，当听到对方报“消防队”时，即可讲清着火的对象、类型和范围。第三，要扫视对方的发问，并把我方所用的电话号码告诉对方，以便筹商。第四，当对方讲“消防队来了”，即可将电话挂断，独立即派东说念主在校门口和必经的交叉路口等候，引导消防车迅速到达火场。

四、如何使用手提式干粉熄灭器熄灭？

高校内现配备的熄灭器全部是手提式干粉熄灭器，要学会其使用方法。

1、使用手提式干粉熄灭器时，应手提熄灭器的提把，迅速赶到着火处。

2、在距离发火点5米独揽处，放下熄灭器。在室外使用时，应占据优势方位。

3、使用前，先把熄灭器险阻倒置几次，使筒内干粉松动。

4、如使用的是内装式或贮压式干粉熄灭器，应先拔下保障销，一只手执住喷嘴，另一只手使劲压下压把，干粉便会从喷嘴喷射出来。

5、用干粉熄灭器扑救流散液体火灾时，应从火焰侧面，瞄准火焰根部喷射，并由近而远，独揽扫射，快速鼓励，直至把火焰全部扑灭。

6、用干粉熄灭器扑救容器内可燃液体火灾时，亦应从火焰侧面瞄准火焰根部，独揽扫射。当火焰被赶出容器时，应迅速向前，将余火全部扑灭。熄灭时应扫视不要把喷嘴径直瞄准液面喷射，以防干粉气流的冲击力使油液飞溅，引发火势扩大，变成熄灭困难。

7、用干粉熄灭器扑救固体物资火灾时，应使熄灭器嘴瞄准焚烧最犀利处，独揽扫射，并应尽量使干粉熄灭济均匀地喷洒在焚烧物的表面，直至把火全部扑灭。

8、使用干粉熄灭器应扫视熄灭经由中应长久保持直立状态，不得平卧或倒置使用，不然弗成喷粉。同期扫视干粉熄灭器熄灭后防备复燃，因为干粉熄灭器的冷却作用甚微，在着火点存在着闷热物的要求下，熄灭后易产生复燃。

五、火灾的预防

1、防备发生火灾的症结，是作念好火灾的预防。《中华东说念主民共和国消防法》和各级政府、各级公安消防部门制定的消防条例和轨则，以及学校的各项安全经管轨制，是同学们必须遵照的准则。这些法律、法例和安全经管轨制，都是火灾事故训导的总结，要预防火灾，就必须认真学习掌执、严格执行、自觉遵照。

2、在教室、实验室、研究室学习和作事时，要严格罢职各项安全经管轨则、操作规程和关联轨制。使用仪器斥地前，应认真检讨电源、管线、火源、提拔仪器斥地等情况，如甩掉是否妥当，对操作经由是否清楚等，作念好准备作事以后再进行操作。使用完毕应认真进行计帐，关闭电源、火源、气源、水源等，还应根除杂物和垃圾。波及使用易燃易爆危急品时，一定要扫视防火安全轨则，按照轨则一点不苟地进行操作。

3、在寝室，应自觉遵照寝室安全经管轨则，不在寝室内抽烟；不乱拉乱接电线；不使用电炉、热得快、电热杯、电饭煲等学校遏止使用的电热斥地；不在寝室使用明火；不将易燃易爆物带进寝室；使用台灯不要聚集枕头、被褥和蚊帐等；不在寝室内焚烧物品；发现不安全隐患实时向经管东说念主员或关联部门陈诉；珍视消防设施和熄灭器材，不放肆出动或挪作念他用；室内无东说念主时，应关掉电器和电源开关等。这些似乎都是须生常谭，但却是防范未然的基本防火学问。

六、一朝发生火灾该如何作念？

任何沿途火灾，都有一个从小到大的发展经由，正常分为三个阶段，即初起阶段、发展阶段和犀利阶段。火灾的初起阶段，火源面积较小，焚烧强度弱，易于扑救，只须发现实时立即用熄灭器材熄灭，均能将火扑灭。

1、大学生发现的火灾一般均在初起阶段，因此当发现发火时不要恐忧失措，要勇敢地以最快速、最有用的办法加以扑灭。常见的熄灭器材有轻水泡沫、二氧化碳、干粉、1211、1301等熄灭器，各式熄灭器有各自不同的特色和使用方法。净水泡沫熄灭器--适于扑灭一般及油类火灾，但弗成用于扑救带电斥地的火灾。使用时，将其倒过来稍加摇动药剂即可喷出。二氧化碳熄灭器--适于扑灭一般及电气斥地火灾，但弗成扑救金、钾、钠、镁、铝等金属物资的火灾。这种熄灭器的开关有两种阵势，一种是旋转式的，像拧滚水笼头开关一样；另一种是压执式的，使用时要先拔掉插销，用一只手拿好喷射气体的喇叭筒，另一只手压执手把（像自行车刹闸一样）。干粉熄灭器--适于扑救一般及油类、有机溶剂和电器火灾。使用这种熄灭器时，要先拔保障插销，然后压执手把即可，有喇叭状的喷射筒的要将喷射筒瞄准焚烧物。1211和1301熄灭器--是高效熄灭器，适用于扑灭一般的液体、气体、电气斥地、精密仪器、计较机房火灾。它具有绝缘性好、对金属蚀性小、久存不变质且熄灭后不留踪迹等优点。使用方法与使用干粉熄灭器的方法相同。在使用上述熄灭器时，均应扫视在确保自身安全的前提下尽可能聚集焚烧点，瞄准火焰的根部扫射鼓励，这样才能取得好的熄灭效果；同期在熄灭时，要尽量使我方处在优势位置。

2、扑救火灾时，应扫视先堵截火场的电源和气源；同期要扫视先振荡火场及其隔壁的易燃易爆危急品，实在无法振荡的应当设法降温冷却。

3、火灾的发展阶段火势较猛，这种情况下应立即报“119”火警。报警时应千里着镇定，清楚扼要塞说明发火地点(单元、门招牌)、焚烧的物资、火势情况等，同期也应将我方的姓名和筹商电话告诉对方，以便随时筹商。报警完毕，应派东说念主在校门口等候，以引导消防车迅速到达火灾现场。除了实时报119外，还应向学校保卫部门立即陈诉。

4、火灾发生后，如果被大火围困，最重要的是要保持头脑清醒，千万弗成惶恐，应根据火势情况取舍最好的自救有计划，争取时辰尽快脱离危急区域。

七、发生火灾时的自救方法

1、争取时辰，尽快脱离现场。火灾发生后，不要为穿衣、找财帛等琐碎小事而延误宝贵的逃生时辰，要取舍与火源相反的通说念迅速脱逃险境。现场有浓烟时，应尽量放低身段或是爬行，千万不要直立行走，以免被浓烟窒息。衣服被烧时不要惊恐，可立即在地上翻腾以使明火熄灭。

2、取舍通说念，果断脱离。如果楼梯已发火但火势并不很犀利时，可披上用水浸湿的衣裤或被单由楼上快速冲下。如果楼梯火势犀利而弗成强行通落伍，可以利用绳索或把床单撕成布条结合成绳索，将一端拴在牢固的门窗或其他重物上，再顺着绳索从窗口滑下。如果火灾威胁严重、有性命危急时，若楼层惟有二三层高，可以接头从窗户跳下，跳前先向下抛一些软质物品，然后用手挟住窗子往下滑以尽量裁汰高度，要保证脚先落地以保证性命安全。逃离时千万不要乘电梯，以防电路断掉后被困在电梯中。

3、争取时辰，恭候解救。当各式逃生之路均被堵截时，则应归赵居室内，经受防烟、堵火措施，关闭门窗，并向门窗上浇水，以减速火势推广的时辰。要用多层湿毛巾捂住口鼻作念好个东说念主防护。同期可向室外扔些小东西，夜晚可向外打手电，发出求救的信号。有手机的或室内有电话的，用手机或电话同外界加紧鸠合，争取时辰使外界尽快来解救。

第七章 大学生打工服务罗网及防范

一、大学生打工服务常见罗网及防范方法

罗网1 押金、保证金以及押证件

    一些用东说念主单元会要求大学生支付押金，承诺交了押金后就可以上班，但之后又以东说念主员已满等各式借口要求大学生等消息，而且断绝返还押金，临了就莫得音书了。有的单元收取保证金，称以此保证学生按要求上班，并理财在打工收尾后反璧，然而到结算工资的时候，保证金却不见踪影。多见于临时促销作事中。

 ★防范方法：不付押金或是左券里写明押金情理

    一般情况下单元是不应该收押金、保证金的，如果如实要收，要问计帐由，并将用度的性质、什么时辰、什么情况下反璧等都写进左券中。切记，如果数额太大则宁可放弃打工。因为真被骗了，去诉讼会花更多的钱。没若干经济才调的大学生只可吃哑巴亏了。最好不要押任何证件！证件一朝流失，作歹分子可能利用它来买手机等贵重物品进行诈欺或者伪造证件等作歹活动。

罗网 2 皮包公司

    王同学去一家开价很高的翻译公司打工，对方的办公地点看起来很正规，作当事者说念主员立场也可以，为示意我方作事的至心，她莫得提议与公司签左券，只表面约定一个月发一次工资，分500元底薪和翻译费两部分。一个月后，王同学因故弗成接续作事了，可公司却以财务有问题为由，承诺两星期后再付酬报。半个月后，当王同学再去公司索要工资时，却发现那家公司已经不知行止。

★防范方法：通过年检鉴别皮包

    根据法律轨则，两年不参加工商年检的公司，会被捣毁营业派司，是以有的公司就利用这点跟大学生缔结短期合同，骗取免费劳能源。咱们可以到工商局查询用东说念主单元最近一年的年检情况。（要带着我方的身份证并缴纳一定的手续费才能查询）

罗网3  断绝与学生缔结左券书

    有些公司高价招聘临时促销员，但未说起要缔结书面左券，如果活动收尾后，厂家耍赖走东说念主，你的劳务费无处可讨。

★防范方法：缔结权责明确的左券书

    大学生打工一定要与用东说念主单元缔结书面左券。有的单元在左券里为我方轨则的职权许多，而给大学生的职权很少，这样的左券要严慎对待，要求其权责明确。签左券书要明确对象，有的用东说念主单元可能耍花招，营业派司上写的是A公司，左券书上写的却是B公司。

罗网4 非法传销

    2004年7月初，在京读大学的张同学本盘算利用暑假打工贴补膏火，没猜想被高中同学以打工为名骗到河北霸州市，钱和手机也被东说念主拿走。被作歹分子适度东说念主身目田2天后，霸州警方将张救济回京。

★防范方法：了解传销特征

    传销正常具有以下特征中的一个或几个：在入会时告诉你的职责之一是发展更多的东说念主；缴纳高尚的会费；在作事场所许多东说念主群情激越。如果识别出传销，大学生应立即罢手打工，实时报警。

罗网5 性繁芜、误入邪道

    女生张某到一家电子家具销售公司上班，整个这个词公司加上雇主惟有3个东说念主。刚到公司，雇主庄某对她和另一位新招的女职工很好，早上会给两东说念主准备牛奶，午饭还有生果。没多久，庄某启动对她捏手捏脚，常常假借关注作事对她作念出摸手、摸头的举动。有次她无意中说肩膀有些酸痛，庄某就给她作念推拿。在一次断绝与庄独处后，庄将她开除，并拖欠工资不给。

★防范方法：女大学生打工加强防范毅力

    女生着装应尽量职业化；警惕雇主对你的过分亲热、过多表扬，甚而请吃饭；不要放肆理财别东说念主送你回家，晚回家最好让一又友、父母来接或者走东说念主多的地方；尽量不要随着别东说念主去东说念主少的地方或者鱼龙搀杂的场所；公众场合尽量不要喝酒。

罗网6 临时苦工

    小张在建筑工地打工。包领班相识他舅舅，是以理财给他的工资比其他工东说念主高。碍于颜面，小张没签书面左券。一个多星期后，小张不小心被大石头砸了脚，当即被送去病院。脚伤养了好永劫辰，也花了不少钱，可包领班却只是支付了一个多星期工资和第一天挂号费。

★防范方法：尽量不作念建筑工

    大学生一般不具有作念建筑工的技能，打这样的工危急度很高，一朝受了工伤，不管是财富上，如故生理、心理上，对大学生都是耗损。而且，许多包领班多半不肯与大学生短期工签左券，讼师建议，尽量不要作念这样的作事。如果如实需要挣钱，应该尽量找其他工种。

罗网7 影响学习

    有许多同学由于家庭经济困难或急于参与社会实践等原因，有活就干有钱就挣。像发传单、填观看表、家教一下子接好几个作事，一个学期下来，钱是赚了不少，然而由于课余时辰险些都用在了打工上，把学习都萧索了，这样可就塞翁失马了。

★防范方法：学习是职责

打工对学习敬佩会有影响。不管如何，学习是中枢，亦然上大学的想法所在，学习长久是学生义遏止辞的职责！不过有的同学只追求“合格万岁”，一心想多打工、积蓄经验，这样的同学要清楚我方失去的东西，并答允为其负责才好。

罗网8 受不解身份者的打工邀请

    李同学曾在寝室接到过一个电话，对方自称是某参谋公司的作当事者说念主员，正在各高校找暑期工，并解释说念，公司是从一个活动的观看表上得知她的电话的。他的口吻很有礼貌，在状貌了作事性质、酬报之后，还留住了我方的电话号，说可以给李几天时辰接头。李同学接头再三，决定断绝。

★防范方法：作念公关密斯应当回绝

    遇到这种情况最初要进步警惕，比如说招公关密斯的多半是不安好心，大学生阅历浅，容易上当，应坚决回绝。如果如实想作念，第一，要了解别东说念主作念相同工种的经验，第二，应该和辅导员或家长有所疏通，父老会提议中肯意见。

罗网9  传销

传销是我国法律明令遏止的行动。常见技能如下：

1、收拢学生急于找作事的心理，以高陈诉和“参与创业”为钓饵进行欺骗。

2、东说念主身目田受到适度，以上课、交心、情谊交流等方式进行念念想欺压。

3、洗脑后，学生被传销组织提议的对等、互爱等虚拟的东西所招引，对传销暴富传奇产浓厚意思意思，急于想改变自身近况。

4、以要好的同学、亲一又为发展对象，诱使其参与非法传销活动。

5、要求缴纳高额传销用度，金额大都在5000元独揽。

★防范方法：坚决不参与

最初要明确传销活动系非法活动，了解非法传销的欺诈骨子，增强抵制各式诱骗自觉性。其次不要将个东说念主信息贵府放肆告诉他东说念主，以防被东说念主以招聘、社会实践等活动为名陷入传销活动。另外要到正规的东说念主才市场招聘作事，不要轻信同学、一又友优厚待遇的许愿。如发现作歹分子在进行非法传销活动，应实时报警或向学校保卫部门陈诉。

二、大学生择业时如何防备上圈套？

1、尽可能通过组织到东说念主才市场、大学生供需碰面会上双向取舍。这是主要渠说念，不要苟且自找路途，学校都但愿我方的学生东说念主尽其才，才尽其用，把他们推上最适应、最需要的岗亭；同期进入上述岗亭，一般都是较肃肃的机构和厂矿、行状单元。

2、不要放肆相信，遇有疑问可多方了解。诸如单元的气象、将要从事作事的性质等，可通过学校关联部门或亲一又了解，有要求的也可以躬行登门，实地检会、了解。这样除了防备上圈套外，还便于在和用东说念主单元签定合同期，使我方愈加主动，防备以后发生一些民事纠纷。

3、一朝遇到贫穷，立即向学校学生经管部门、保卫部门、地方公安机关反馈，并扫视保留把柄，提供关联思绪，协助观看，这样才能使您的耗损减少到最小限制。

[典型案例]  2002年3月某高校五名同学同期到保卫处报案：他们都是大四的学生，前两日，他们中的李某在校门外遇到一男人，向他扣问找作事的情况，并自称是某省竖立银行的，本年想在该校通过暗访招五名优秀大学毕业生。通过交谈，该男人说认为李某可以，让他再找几个教悔好的毕业生，沿途到其住的宾馆口试，合格后就往学校发函，再签左券书。李某回校后，就找到了四名比较要好的同学到某宾馆“口试”。该男人和另一个自称是东说念主事处长的男人说五个东说念主都可以，同意录用，让他们每东说念主先交1000元的“保证金”后且归等文书，他们和学校筹商后就签左券，并给李某等五东说念主留了柬帖。过了两天，李某等东说念主按那两名男人留的柬帖上的筹商方式打电话，准备向这两东说念主扣问事情进展的情况时，固定电话说打错了，手机均关机。遂报案。

[案例解析]  大多数毕业生都想找一个待遇优厚的作事，犯法嫌疑东说念主恰是利用了这一点，放肆地骗走了李某等东说念主的5000元钱。李某等东说念主如果稍稍有一些警惕性，实时按柬帖上的筹商方式进行筹商进行查证，好像就不会被骗，甚而收拢犯法嫌疑东说念主。同期还有一些作歹分子谎称我方是某高干家属或和某单元指导等等，以匡助同学筹商作事、收取活动费为由进行诈欺的案件发生、同学们在择业时一定要警惕，以免被骗。

第八章  国度安全知识讲授和守秘知识讲授

一、为什么要在大学生中进行国度安全知识讲授？

1、国度安全一般是指作为社会政事职权组织的国度及其所建立的社会轨制的糊口和发展的保障。它包括国度孤苦主权和疆域完整以及东说念主民性命财产不被外来势力侵扰；国度政事轨制、经济轨制不被颠覆；经济发展、民族和睦、社会沉静不受威胁；国度机密不被窃取；国度作当事者说念主员不被策反；国度机构不被渗入等等。任何境外机构、组织、个东说念主实施或者指使他东说念主实施的，或者境内组织、个东说念主与境外机构组织、个东说念主相串连实施的危害中华东说念主民共和国国度安全的行动均视为危害国度安全的行动。国度安全主要内容包括国民安全、疆域安全、经济安全、主权安全、信息安全10个方面。

2、国度安全是国度的根柢所在，国度利益高于一切，维护国度的利益和安全，是每个公民的纯洁义务，任何情况下不得作念有损国度安全的事情，并自觉与一切损害国度安全的行动作斗争。我国宪法第五十四条、《国度安全法》第三条中都明确轨则：“中华东说念主民共和国公民有维护国度安全、荣誉和利益的义务，不得有危害故国安全、荣誉和利益的行动。”

3、作为中国21世纪的大学生维护国度安全是义遏止辞的职责，是党和国度对每个大学生的基本要求。随着对外开放标准的不断加速，我国在政事、经济、科技、文化等等畛域都有了飞越式发展，境外一些间谍谍报机关和各式歧视势力把中国作为他们进行颠覆、渗入和破坏的主要霸术，从莫得罢手过危害我国安全的活动。他们一方面打着“东说念主权”、“民主”等各式各样的旗子，接续对我国进行政事念念想渗入；汲引、资助境表里歧视分子和法轮功等邪教组织企图颠覆我国度政权，甚而挑动支撑“台独”及其他民族分裂势力，破坏我故国统一；另一方面，他们正在并将接续利用我扩打开放、加入WTO等时机，以公开的、正当的身份，通过各式渠说念和路子，鄙俚辘集、窃取、刺探我国经济、科技等谍报，从事危害我国国度安全和利益的活动。与此同期，国内极少数敌视社会主义的分子，也悉力于寻求境处一些间谍谍报机关和其他歧视势力的支撑，与其彼此串连，进行破坏和扯后腿。

二、大学生应如何维护国度安全？

1、大学生要长久如一地确立国度安全高于一切的不雅念。增强国度安全毅力，“莫得长久不变的国度友谊，惟有长久不变的国度利益”，克服麻痹念念想，进步识别才调，不要被“和平”、“友好”、“来去”中一些假象所招引，认为世界处处充满爱，认为转换开放的年代，哪有那么多的间谍、密探、看不见装璜阵线上敏锐复杂的斗争。

2、善于识别各式伪装。大学生在对社来去中，弗成只讲友情，不讲敌情，即要神色友好，又要表里有别，铭记国度利益高于一切，弗成认为国度安全与已无关，对危害国度安全的行动有眼无珠，失去应有警惕，或出于个东说念主私利泄露国度机密，危害国度利益；弗成接受西方的念念想毅力，价值不雅念和失足的生活方式，应自觉地抵制和斗争。

3、发现外教或外籍东说念主员在不适当的场所宣扬西方的“目田”、“民主”、“东说念主权”，散布顶点的个东说念主主义和无政府主义念念潮，宣传西方物资文静及拜金主义等等，都要实时向关联部门陈诉。对于收到的反动心战宣传品要实时主动上交，防备扩散，产生不良影响，与异邦东说念主来去要实时主动上交，防备扩散，产生不良影响，与异邦东说念主来去要严守国度机密。

4、大学生到海外就读或学习、旅游，行前要主动接受关联部门的国度安全讲授，了解、掌执国度安全知识，不但要作念好物资准备作事，还要作念好充分的精神准备，进步国度安全和防范毅力，自觉维护国度安全，抵制歧视势力的策反、拉拢、威胁、利诱活动，并定其向学校陈说作事、学习情况，同期，要严格遵照外事规律和关联规章轨制，遵照前去国度的法律法例，尊重东说念主家的社会公德和习气习惯，幸免产生扭曲或出现不应有的问题，绝弗成作念有损国格、东说念主格的事情。

5、要克服高傲自大等不正确的念念想。任何国度都有其我方的安全利益，在政事、经济、文化、军事、科技、资源等方面都不尽相同，我国更是地广物博，具有许多“中国特色”的机密，如果缺乏正确的相识，就有可能产生缺陷的看法，乃至作念出亲者痛、仇者快的事情来。

[典型案例1]  中央某部委某研究所作当事者说念主员李某，1991年东北某工业大学毕业，由于受财富侵蚀，主动把我国《机械工业“九五”分行业筹备》这份重要文献出卖给某国商社驻京机构。该文献是中央某委作为对“九五”期间各个分行业的发展起指导作用的指导性筹备，波及我国在“九五”期间机械工业畛域的技巧开发、技巧改造、斥地研究、斥地引进等共1685个样子，其中含有外汇额度的斥地引进样子就有416项，机械工业畛域的机密一目了然。后经我国度安全机关开展作事将文献追回。李某受到了法律的制裁。

[案例解析]  作为别称科研东说念主员，保守科研机密是最起码的职业准则，关联词李某为达到个东说念主私利，知法犯法，置国度利益于不顾，出卖国度要紧行业机密，严重触犯了法律。财富蒙蔽了他的心智，铜臭将他引向罪状的深谷。

[典型案例2]  吉林某大学一好意思籍教师在研究生外语讲课经由中，以中国文化大立异为内容的著述为题，筹商中国东说念主权及社会轨制等方面的问题，被上课的研究生就地严词断绝，并陈诉学校关联部门，后经国度安全机关观看后，对该外籍教师作念出限期离境的处理。

[案例解析]  作为大学生，遇有危害国度安全的行动，一定要挺身而出。国度的利益遏止侵扰，这是每别称大学生所应应用的纯洁职责。本案中的研究生，以大局为重，认清了外教的作歹企图；并坚决给予回击，维护了故国的庄严。东说念主权和社会轨制问题关系到一个国度的政事体制，是我国东说念主民我方的问题，不允许他东说念主横加插手，更不允许以他东说念主的标准揣度。外教想借用文化大立异事件对中国的东说念主权、社会轨制等问题进行攻击，其想法止境昭彰，研究生们的有劲回击，也让外教相识到中国的主权遏止侵扰。

三、为什么要在大学生中进行守秘知识讲授？

国度机密是关系到国度安全和利益，依照法定范例确定在一定时辰内，只限一定范围东说念主员明察的事项。国度机密按其机密程度差异为“绝密”、“机密”、“机密”三级。按其作事对象分为：科学技巧守秘、经济守秘、涉外守秘、宣传报说念守秘、公文守秘、会议守秘、政法守秘、军事军工守秘、通讯守秘、电子计较机守秘等。

1、有国度就有机密，就需要守秘作事，守秘作事是国度一项十分重要的作事，上至国度机关，下至单元、个东说念主都有不可推卸的职责。随着转换开放的深入和经济的飞速发展，国内各高校与海外组织或外籍东说念主士的交流、合作愈加鄙俚，这同期也意味着加多了更多的失密、泄密的契机，因此，守秘作事就显得愈加重要。

2、高校是科研的集合地，许多要紧科研样子都是在高校中进行。因此，海外一些谍报组织和东说念主员经常利用参不雅、旅游、讲学、合作研究等各式借口在高校内行走，俟机对一些科研技巧，科学成果进行窃密、收买。一些意志薄弱师生，禁不住财富和物资的诱骗，匡助谍报组织进行窃密活动，变成要紧科研、科技泄密，给国度带来巨大耗损。

四、如何防备失密、泄密？

1、学习守秘学问，接受守秘知识讲授，正确相识守秘与窃密的斗争，增强守秘毅力，严格遵照守秘轨制。既要对外开放，扩大对社交流，又要确保国度机密不被泄露，正确处理两者的关系，克服那种有密难保、无密可保的糊涂相识。

2、进步防范毅力，对峙在对社来去中对峙表里有别。在来去来去经由中，凡波及国度机密的内容，要么逃避，要么按上司的对外口径回答，不要放肆波及里面的东说念主事组织、社会纪律气象、科技成果、技巧窍门和经济竖立中各式未公开的数据贵府。

3、在与境外东说念主来去时不带机密文献、贵府和记有机密事项的记录本，对方位我径直索要科技成果、贵府、样品或公开扣问我里面机密，要区别情况，灵活赐与断绝。

4、不经主管部门批准，不带境外东说念主员参不雅或进入非开放区。不准境外东说念主员利用学术交流、讲课的契机进行系统的社会观看。不经关联部门批准，不得填写境地外东说念主员的各式观看表，或替他们写社会观看方面的著述。

5、在新闻出书作事中，扫视守秘原则，不得放肆刊载关联国防、科研等事关国度机密的事项，参加国际学术会议或在海外刊物上发表著述，要按轨则办理审查手续。不得为境外东说念主员提供或代购里面读物和贵府。

6、自觉遵照守秘的关联轨则，作念到：不该说的机密，齐备不说；不该问的机密，齐备不问；不该看的机密，齐备不看；不该记录的机密，齐备不记录；不在普通电话、明码电报、普通邮局传达机密事项；不佩戴机密材料游览、参不雅、省亲、访友和进出行家场所。不在通讯中谈及国度机密，不在普通邮件中夹带任何守秘贵府。

守秘是公民的义务，亦然咱们大学生的社会职责。每个大学生应该自觉贯彻遵照守秘法例，自觉履行守秘义务，坚决地同失泄密行动和窃密行径作斗争。

第九章  心理健康与安全

一、心理健康的标准是什么？

心理健康是指一种邃密而持续的生活顺应状态。其一，心理健康是指东说念主能顺应生活，而对生活中的一切，岂论喜怒无常，均能自在接受；其二，心理健康是指东说念主的这种顺应状态是持续稳定的，而非霎时发生的。好意思国心理学家马斯洛总结心理健康表现在十个方面：一是具有适度安全感受，二是具有适度的自我评价，三是生活的霸术能切合践诺，四是能与现实环境保持邃密的来去，五是能保持东说念主格的完整与和谐，六是适度的心情抒发与欺压，九是在不违反团体的原则下能保持我方的个性，十是在不违反社会成规的要求下，对个东说念主的基本需求能作念哀感顽艳的称心。

二、什么是不良心理？大学生主要有哪些不良心理表现？

笼统地讲，不良心理包括心理艰苦和心理疾病。所谓不良心理是相对于健康而言的，大学生的不良心理往往表现为心理艰苦表象。健康心理是指个东说念主能以积极的、稳定的心理状态顺应生活、学习、作事中各式表里身分、环境、计策的变化，从而保持应有的心理均衡。而不良心理或心理艰苦是指这种心理均衡被破裂，出现了异常的心理倾向。

大学生常见的不良心理表现比较集合的方面有：

1、学业方面表现为考试心焦、成绩不稳定、学习压力过大、拖累过重、专科不睬想、缺乏学习能源、厌学心情比较严重、莫得学习欲望。

2、东说念主际关系方面表现为疏通不良，来去懦弱、东说念主际冲突、关系失调、孤独闭塞、缺乏社交技能等，从而产生自卑、自夸、讨厌、刻薄等不健康心态。

3、恋爱与性方面表现为与异性来去困难、因单相念念而苦恋、失恋、陷入多角关系弗成自拔、对性冲动的不良心理反应、对性自慰行动的过分自责、时常产素性幻想。

4、东说念主生立场方面表现为对东说念主生道理的剖释、东说念主生价值的取向、东说念主的骨子的相识等问题产生无聊的评价倾向。经不起月旦、打击和失败。

5、其他如家庭关系、经济疲乏、职业取舍、个东说念主发展方面，也常出现困惑和苦恼以及心情的不稳定等。

[典型案例]  王某是某中师学校汉文班的学生。自打高中起，她就是班里的学习尖子，老诚的骄子，父母的宝贝。高考那年因身段原因和临场阐述欠佳，没能考上大学，才被某中师登第。其时她心理很不是味说念，不想上中师。父母再三作念她的念念想作事，说是先上为好，只须她好勤学习，毕业时再考大学，家里一定尽全力支撑她。自她上中师以后，父母经常到学校来帮她洗衣叠被，并探问老诚，饱读励她一心一意学习，不要分神。父亲说，只须她能考上大学，他干什么都可以。父母的过分关注使王某背上了千里重的心理包袱。她总顾虑我方万一考不上大学该如何办，越顾虑越不集合元气心灵，学习由班向前几名掉到中游。随着毕业的邻近，她的精神越来越着急，时辰一长、精神不胜重任。现在一天到晚神念念朦胧，心烦虑乱，提起书就头疼。有时父母大老远跑来学校看她，她却避而不见。平时总认为别东说念主都在笑我方，说我方的谈天，碰到芝麻大的事都局促，过马路怕车撞，开雪柜怕触电，夜里失眠，白昼昏千里。离毕业惟有三个月了，她却无法对峙下来，不得不休学回家。

[案例解析]  这是一种心理病症。叫作念心焦性神经症。东说念主们在日常生活中常常会感到心焦，比如临考前、上讲台前、在刚进入一个新的生分环境中都会产生心焦。而心焦是一种心理疾病，其主要特征是无时不心焦，无时不着急、局促，整天为不消的事情担扰，惶遽不可竟日，产生诸如失眠、心悸、头昏、乏力等症状。其产生的原因一个是个东说念主原因，二是环境原因。往往都是心理承受才调差的东说念主在外来压力下，表里身分共同促使产生的。像王某的表现，一是自身欺压把执才调差，二是父母特别期许的促使。

三、激勉大学生心理问题的身分有哪些？

（一）交际、来去的困难是诱发心理问题的首要身分

进入大学的后生男女在现实生活中是一个孤苦的个体，较中学比较空泛父母、亲一又、师长的更多关照，因此有些大学生不会孤苦生活，不知说念如何与东说念主疏通，不懂来去的技巧与原则。有的同学有自闭倾向，不肯与东说念主来去；有的同学为交际而交际，同样殉难原则顺风张帆。

导致大学生交际困难有以下几个原因：一是目下大学生多为独生子女，对其讲授不当变成了一些负面效果，如轻易自利、为所欲为；二是由于从小缺乏集体环境而导致缺乏集体感与合作精神；三是家长的过分包办使独生子女上大学之后缺乏最起码的孤苦生活及为东说念主处世的才调。由于交际困难，一方面导致大学坐褥生自闭偏执等心理问题，另一方面因无倾述对象，有问题的学生更会加要点理压力，还易导致心理疾病。

（二）情愫困惑和危机是诱发心理问题的重要身分

当前，大学生对情愫方面的问题能否正确相识与处理，已径直影响到大学生的心理健康。影响身分主要有以下几点：最初是大学生的性困惑问题，男生因对遗精产生误解而着急，敌手淫相识有偏差而产生犯法感；女生在月信前后精神着急，在性毅力与自我说念德范例的冲突中产生心理矛盾。其次是大学生因恋爱所变成的情愫危机，这是诱发大学生心理问题的重要身分，恋爱失败往往导致大学生心理变异，有的东说念主因此而走向顶点，甚而变成悲催。

（三）扮装转变与顺应大学生活的才调险阻是诱发心理问题的又一重要身分

大学重生都有一个扮装转变与顺应的经由，每年刚入学的大学生往往会出现各式各样的心理问题，心理学上将这一时期称之为“大学重生心理失衡期”。导致重生心理失衡的原因最初是现实中的大学与他们心目中的大学不统一，由此产生心理落差；其次是重生对新的环境、新的东说念主际关系、新的教学模式不顺应，产生困惑而变成心理失调；另外，重生作为大学中普通的一员，与其以前在中学里作为杰出人物的感觉大不一样。

大学重生对新环境不顺应，如果得不到实时调整，便会产生失落、自卑、心焦、抑郁等心理问题，有的学生还会因持久不顺应而退学。

（四）学习与生活的压力也会诱发心理问题

进入大学后，教师的讲课方式、学生的学习方法、习惯都会因环境的变化而有很大的变化，被迫作念以调整；部分大学生所学的专科并非是我方空想的专科，使他们持久处于冲突与不舒畅之中；课程拖累过重，学习方法有问题，精神持久过度着急也会带来压力；另外还有参加千般证书考试及考研所带来的应考压力等等。精神持久处于高度着急的状态下，极可能导致大学生出现强迫、心焦甚而是精神分裂等心理疾病。生活的压力主要在于学生不善于孤苦生活和为东说念主处世，还有生活清寒所变成的心理压力，有些东说念主虚荣心太强，经不起清寒带来的思想包袱，总认为穷是没颜面的事，不敢面对清寒，与同学相处明锐而自卑，经受逃匿、自闭的作念法，有的同学甚而发展成自闭症、抑郁症而不得不退学。

（五）服务压力的增大亦然诱发心理问题的身分之一

近几年来，由于社会竞争的加重，服务市场的不景气，大学生找作事或找比较空想的作事越来越困难。这对大学里无边高年级学生变成很大的精神心理压力，使他们因心焦、自卑而失去安全感，许多心理问题也随之产生。

（六）对辘集的依赖是激勉心理问题的一个机关报表象

不少大学生一方面因交际困难而在辘集的虚拟世界里寻找心理称心，另一方面也被辘集自己的精彩深深吸引。是以，有些大学生对辘集的依赖性越来越强，有的甚而染上网瘾，每天花多量时辰泡在网上，千里湎于虚拟世界，自我闭塞，与现实生活产生隔膜，不肯与东说念主面对面来去。这样久而久之，会影响大学生正常的贯通、情愫和心理定位，还可能导致东说念主格分裂，不利于健康秉性和东说念主生不雅的塑造。沉迷辘集还会使东说念主产生精神依赖性，在日常生活和学习中行动失常、神情朦胧、有口无心、行动怪异，甚而发展成为“辘集概括症”。

（七）对独生子女讲授不当变成的后遗症，是导致大学生心理问题频发的另一诱因

独生子女群体已成为当前大学生的主体。由于升入大学前期对独生子女的讲授不当，使得独生子女出现轻易、自利、不善交际等问题，而这些问题往往源于独生子女从小就备受家东说念主的溺爱，缺乏集体合作精神。在溺爱环境中长大的孩子，常会养成许多不好意思德性，而这些习性则成为诱发心理疾病的原因，使东说念主产生暴力倾向和行动。

（八）家庭及外界环境的不利影响激勉大学生心理问题

家庭及外界环境的不利影响也会成为诱发大学生心理问题的身分，比如不当的家教方式、单亲家庭环境及学校环境的负面影响、消费上攀比、对清寒生的歧视、学习节律过于着急等等。

四、大学生中有哪几种常见的心理问题容易激勉犯科犯法行动？

（一）追求享乐心理

这是大学生中较为普通的一种心理表象。在校大学生莫得经济收入，但一些东说念主往往又追求高消费、摆肥饶，整天想着不劳而获，作念东说念主上之东说念主。这类大学生的家庭要求往往并不困难，但他们追求高消费，享乐成了优势需要，一朝手头“吃紧”，向家里伸手又难以称心时，便产生通过盗窃、诈欺等技能获取不义之财的动机。

[典型案例]  某重点大学学生高某其父母皆为工薪阶级，入学不久他找了女一又友。起原，家里每月给的600元的生活费完全可以应付每个月的生活开支。但是，从第二学期启动他经常带着女一又友进出宾馆、饭馆，600元的生活费显得捉襟露肘。于是，他整天与一又友沿途潇洒之后想得最多的就是如何能弄到钱。2001年5月的一天，他同寝的李同学亲戚给他捎来2000元，还畴昔得急存入银行，便被高某盗走。案发后，高某被开除学籍，同期受到了法律的制裁。

[案例解析]  高某追求享乐的心理需求，导致了他犯法行动的发生。据贵府显示，目下大学生盗窃行动及个别女大学生卖淫行动的发生，主要原因都是追求享乐。

（二）打击报复心理

大学生正处于心理老练的过渡期，看问题缺乏全面性，对困难和波折缺乏想象力，有较强报复心理。有的东说念主恋爱不成而生恨，有的东说念主被对方非礼后千方百计寻求报复，有的东说念主只是因为一两句话或一点小事，就认为被对方侮辱便打伤或杀害对方。

[典型案例]  吉林省某高校学生江某下课后与女一又友沿途回寝室，当面走过来的同专科男同学刘某看了女一又友一眼，江某大为不快，与刘发生口角，进而殴打在沿途。在两东说念主撕打经由中，江认为没占到低廉，在女一又友眼前很莫得颜面，后又回到寝室拿来一把生果刀，将刘某刺伤，变成重伤害。被公安机关刑事拘留，同期被学校开除学籍。

[案例解析]  由报复心理激勉的犯法在后生东说念主犯科犯法中占较大比例。江某即属于报复心理很强的一类东说念主。大学生芳华少小，血气方盛，对事情缺乏隐忍，动辙报复于东说念主而酿成毕生大错，小不忍则乱大谋，自古成就大事者，必先学会忍。不然，你报复我，我再报复你，那世界将永无宁日。

（三）寻求刺激心理

大学生普遍具有较强的求知求新欲望，但如果在求知求新经由中初级的心情体验——寻求刺激成为优势需要时，往往会阿谀那些情调低下的东西或称心自我特别的求新求奇的心理而形成不正常的寻求刺激心理。

[典型案例]  南京某高校一位女大学生呕全心血设计作案技能实施盗窃。往往盗窃生效后，又将盗来的物品全心放弃或甩掉。被捕后她坦言：“我借鉴警匪片中的情节，每次作案时都很有成就感，特别刺激”。

[案例解析]  该女同学为称心享受刺激的心理需求而触犯国度法律，一方面反馈出其法律不雅念的轻淡，另一方面也反馈出她极其稚嫩和为享受刺激而苦心设计刺激的不健康心理状态。这是沿途典型的由心理问题而激勉犯法的案例。

（四）逆反心理

这是一种故意对对方的要求经受相反的立场和言行的心理状态。后生学生中常会出现的个别东说念主“不受教”、“不听话”，与教师“不睦”、“对着干”表象。这种与常理以火去蛾中，以反常的心理状态来显示我方的“超卓”、“雅致”的行动，往往来自“逆反心理”。

[典型案例]  某高校学生王某家庭经济豪阔，在学生中间很有优厚感，平时对辅导员或班级干部的要求、敕令一向不太买账。有一天，下课后他故意从写有“遏止穿越草坪”处穿过。校园经管东说念主员向前艰涩，他不但不听从劝阻，反而殴打经管东说念主员，致使该经管东说念主员左眼失明。王某因此被公安机关刑事拘留。

[案例解析]  王某有禁不啻，明知故犯，以此来显示我方非归拢般，何等了不起，这是典型的逆反心理在作怪。作为大学生违反学校轨则，故意糟踏草坪实属不该，故意伤害他东说念主更是法律所遏止，其中的训导值得吸取。

（五）讨厌心理

讨厌心理是面对他东说念主的某种优势而产生的不愉快的情愫。它俗称“红眼病”，是对别东说念主的优势以心胸不悦为特征的一种不快、自惭、怨尤、恼怒，甚而带有破坏性的负情谊。后生学生一方面由于心剪发育不完全老练，另一方面由于社会来去范围日益扩大，跻身于一种充满竞争的学校或社会环境中，于是个别互异在彼此来去中被隆起了。因此，优势地位成了他们追求的霸术，进而看到别东说念主的所长，而我方又无力或不肯改变近况，于是就对对方示意不悦、怨尤，甚而加以损害。

[典型案例]  某高校女大学生孙某以优异成绩考入该校生物工程专科。入学初她因高考成绩隆起被推选为班级学习班长。一段时辰之后，班级团支部调整，她有意当支部文告，但未能遂愿。驱散是她同寝的另别称女同学吴某因作事才调较强、爱好鄙俚、大家关系好而以高票当选。对此，她心理很不是味说念。有一天她趁上课之机，悄悄溜回寝室盗走了吴某的随身听、手机充电器、衣服、化妆品等，总价值3000余元。吴某发现被盗后，立即到学校保卫部门报案，案子很快告破，孙某被公安机关刑事拘留。

[案例解析]  孙某由于我方被冷落而讨厌东说念主气繁华的吴某，并把对吴的讨厌渐渐地演变成制裁，这是一种止境愚蠢的作念法。到头来对别东说念主制裁不成，我方却受到了法律的制裁，真实“偷鸡不成，反蚀把米”。

五、大学生如何调适我方的心情？

一个东说念主对事物及问题的相识不同，会产生不同的心情。大学生正处辞世界不雅、东说念主生不雅、价值不雅的形成阶段，对事物的相识和对问题的看法往往有失全面性和客不雅性。如果不扫视完善，进步自我，就会陷入心情化、不睬智，对畴昔失去信心，旷日持久，还可能形成不健康的心理。大学生要定时调整我方的心情，不妨经受以下方法。

（一）调整相识角度

好意思国心理学家艾里森在20世纪50年代创立的被称为“合理心情疗法”的表面认为，心情困扰并不一定是由诱发性事件径直引起的，常常是由经历者对事件的非感性的解释和评价引起的。如果改变了非感性不雅念，调整了对诱发事件的相识和评价，领略其中的感性，心情困扰就会排斥。现实生活中的许厚心情困扰都是这样，如果从非感性的角度去相识某一事物或问题，会使东说念主恨恨不已；如果换个角度去相识，感性一些去相识，就会使东说念主豁然无边。正所谓“退一步海阔太空”或者说“换个角度宇宙宽”。

（二）学会糊涂难得

对一些腹背之毛的非原则性的外部刺激，在相识上要蒙胧一些，在心理感受上要谈漠一些，当别东说念主在背后说我方几句话时，或因一些小事与东说念主发生口角时，或偶遇失落时，不妨有毅力地欺压一下我方的心情，安心处之，不争斤论两，不耿耿于心，作念到大事清楚，小事糊涂。这种超然处世的立场，显示出一个东说念主的立场、自信和修养，需要有毅力地经常加以培养。

（三）合理进行宣泄

东说念主的心情处于压抑状态时，应该加以合理宣泄，这样才能调换机体的均衡，缓解不良心情的困扰和压抑，还原正常的心情情愫状态。如遇到波折和失败，内心热闹难落伍，畅快地哭一场，或者找东说念主诉说一通，都是缓解心情压抑的好办法。日本一家企业，设立专门部门，旋转吊袋，供对企业有不悦心情的东说念主拳打，发泄后再泛论一番。海外一些城市、大学内，设立多种阵势的心理参谋机构，如“自尽参谋电话”、“大学生心理参谋中心”等，我方信任的老诚、同学、老乡、恋东说念主，特别是受过专门老练的心理参谋东说念主员，作为倾诉的对象。这些东说念主可以成为咱们缓解无聊心情压力的“精神港湾”。

（四）通度日动转变

当出现不良心情反应时，头脑中有一个较强的“兴奋灶”，此时如果能够在头脑中建立起另外的“兴奋灶”，可以使原先的“兴奋杜”冲淡或对消。这就是利用环境的调换和活动的振荡来排扰解悉的又一方法。举例，热闹烦恼时，出去分布或听听音乐，会使东说念主心情称心一些；当怒不可遏时，可强迫我方作念一些别的事情，分散注见地，从而稳定心情；失恋中的后生，可以把学习或作事的日程排得满一些，紧凑一些，使看书千里浸于冗忙的学习和作事中。

（五）巧用幽默缓解

幽默感是排斥不良心情很有用的用具。当咱们遇到某些腹背之毛的不良的外界刺激时，如别东说念主的调侃、讽刺等，要幸免陷入激愤状态，最好的办法就是超然超逸一些。一个多礼的幽默，一句适应的俏皮话，常常可以使已经着急的局面自在起来，使一个窘态难堪的场景消逝。幽默，是智谋的表现，是老练的表现。乐不雅地对待生活，不为任何波折、失败和不舒畅所压倒，这样的东说念主才是确切的强者。幽默感，恰是在这样的意志锤练中培养起来的。

[典型案例]  2002年5月，某高校别称女生被同寝室5位女孩王人发“逐客令”。原因很粗陋，她常常偷看室友私东说念主信件，窥视别情面感机密。有一次，一位室友的男友从北京打来远程，寝室里就她一东说念主，于是，找了一封“虚拟”情书，对着电话详实状貌室友与“新欢”的发展动态。驱散，“北京那儿”与室友离异了。她已经与整个室友的情愫都出现裂痕。她说：“一看到寝友与男友出双入对，虚情假意地煲电话粥，心理就不爽，感觉将近发疯了。”

[案例解析]  这是典型的情愫失落，导致心理失衡，该女生家教甚严，所受关爱太少，过分关注自我。一朝我方情愫世界出现空缺或受到刺激，就会感到不公说念，千方百计寻求解脱的方式。对于这样的同学应多与其疏通，振荡其注见地，使其学会关注他东说念主。

六、大学生如何面对波折？

一个东说念主的一世中不可能老是一帆风顺。风流跌宕的大学生将随着知识的积蓄、阅历的丰富缓缓走向老练。在这些经由中，层峦叠嶂的波折将时刻伴你独揽，惟有敢于和气于直面东说念主生波折，才能在波折中奋飞，在拼搏中生效。

（一）要正确地相识波折

波折指东说念主在达到我方东说念主生霸术经由中所受到的困难以及因无法克服这种困难而产生的一种着急状态和心情反应。从玄学上讲，波折的产生既是例必的，又是偶然的。说其例必，是指在东说念主生整个这个词经由中，东说念主们老是或多或少，或轻或重地可能遇到各式不同的波折；说其偶然，即在东说念主生路径中，每个东说念主可能遇到什么样的波折、什么时候发生波折是很难意料的。了解到波折的特征，咱们就容易打发东说念主生波折了。

（二）冷静且客不雅地分析波折产生的原因

波折的产生不过乎客不雅原因和主不雅原因两种情况。客不雅原因即外界要求的适度和阻碍，这种要求主要包括天然要求和社会要求。天然要求的适度和阻碍，这种要求主要包括天然要求和社会要求。天然要求如天灾东说念主祸；社会要求如社会政事悠扬、干戈等。非论是天然的天灾东说念主祸，如故社会变迁影响，对于个体都是不可取舍的。因为东说念主不可能取舍家庭诞生、取舍社会时期，更不可取舍天然。主不雅原因，即是主体要求的适度和阻碍，它主要包括行动者自身的要求和相识的偏差两个方面。个体自身的要求如面目、身高、健康、经济气象、智商、心理教悔等影响个东说念主霸术完毕的身分。相识的偏差表现为霸术过高和期许值过高，致使行动非论如何努力都难以达到霸术。

后生期正处于自我毅力确立的明锐期，念念维方式的南北极波动异常使后生走向粗陋含糊。因此，冷静地对产生波折的原因进行客不雅的分析不仅需要掌执唯物辩证法这个基本火器，还要善于改变自身的不良个性。

（三）积极寻求投诚波折的方法

相识和分析波折的想法是为了投诚波折。要投诚波折，就必须找到适当的方法。

1、可爱生活  从东说念主生立场的层面上看，可爱生活反馈了东说念主生的一种基本信念，请示了东说念主对我方、对社会及其生活的一种积极倾向，这种倾向内在地奠定了东说念主们正视产生任何波折可能性的心理随基础。

2、锤真金不怕火意志力  岂论是从社会发展如故东说念主生的跨越方面看，东说念主类社会和个体的每一次跨越都是以物和东说念主的殉难为前提的。在今天这个多变转型的社会中，一个东说念主要想生效必须要具备果断的意志。惟有一个好的智商而莫得遒劲意志力的东说念主很难顺应社会跨越的。

3、重建霸术系统  当东说念主陷入某种困境时，感性的迷失或诽谤都是常见的情形，因此要走出相识上、心理上的某些误区，重建我方的霸术体系。这才是一个理智的、老练的东说念主的标志。

4、要有成败两手准备  这是前东说念主东说念主生经验的总结，更是生活辩证法的揭示。有了“最坏”的准备，就等于增强了心理承受力。有了对波折较强的心理承受力，再加上向“最好”处努力，就能够组成积极的东说念主生立场，这有益于在东说念主生实践中把执自学性，减少盲目性；增强主动性，减少被迫性。

[典型案例1]  小凯和玲都是校学生会的干部，平经常时在沿途作事，徐徐地小凯发现我方爱上了奢睿活泼的玲，方正他想表白的时候，得知玲已经有男一又友了。小凯知说念我方是没但愿了，他想就这样吧，能作念一个普通一又友也可以，最起码还能经常在沿途。可事情却变得越来越糟，他老是狼狈其妙地对玲发火，嫌她烦，老是伤害玲，我方也知说念这样不对，可就是莫得办法欺压我方。

[案例解析]  情愫问题已经成为困扰大学生的首要心理问题。由于他们在校学习都一帆风顺，在家又备受宠爱，是以许多大学生都养成了独断专行的秉性，却不知说念如何与别东说念主相处，在东说念主际来去和恋爱中很容易遇到波折，在波折眼前又显得不知所措。如果小凯能把这件事看作是我方情谊世界里的一说念舒畅，这种波折感就会消失。

[典型案例2]  某高校大学生杰说：“我以前在高中时可以说是杰出人物，到了大学里，好像每个东说念主都比我强，我发现我方就好像巨东说念主堆里的矬子，老顾虑我方考不好。师哥师组还告诉咱们要过级，要多拿证书，要考研，现在我每天一躺到床上就作念恶梦，上课也弗成集合元气心灵，书也看不下去，眼看这要期未考试了，我究竟该如何办？”

[案例解析]  能进入大学的学生，正常是中学时期的杰出人物，而大学里是东说念主才辈出，精英汇集的地方，这种反差让那些对生分环境顺应才调较差的同学无法找准我方的位置，会暂时出现一个迷濛期。一般来说，发生这种情况的都是一些平时成绩较好，对自我要求比较高、喜欢追求完好的东说念主。因为现在在大学里，考试成绩的好坏，与服务、奖学金、评优、入党等有着密切筹商，如果太过敬重这些的话，就容易变成着急心理。

[典型案例3]  大学生杨某说：“转瞬就要毕业了，我很顾虑我方的作事。平时成绩不是很好，又莫得什么‘关系’，找不到一份好一点的作事，对资料苦苦供我方念大学的父母来说，有点虐待；考研吧，家里又莫得钱。自从实习后，我就很渺茫，看着同学们都在忙着写自荐材料，筹商单元，我都不知说念我方到底该干什么，课也不想去上，没事情的时候就在街上瞎逛，走在路上也老是一副失魂侘傺的花样。我知说念我方现在的状态很不好，然而又实在莫得办法”。

[案例解析]  如今服务形势日趋严峻，面对着来自社会、家庭以及自身的重重压力，对畴昔充满了懦弱，产生难以把执我方的感觉。这是典型的服务懦弱症症状，面对未知的将来，行将毕业的大学生极易产生这样的焦急心理。如果杨某能把这种服务波折看作是对我方的一次考验，或者能相识到“所谓的好作事，并不一定会适合我方特长和才能的阐述”。那么这种服务波折就会大打扣头。

七、特困大学生如何面对经济上的困难？

有一份贵府显示，现在在校的大中专学生中，家庭困难者有30%多，特困生有10%。这在寰宇上千万大中专学生中应是一个盛大的数字。试想一个农村家庭和家庭收较低的城市家庭，除了别的开支之外，侍奉一个大中专学生，花销无疑是很大的。对上学困难的同学而言，咱们莫得必要为此自卑、烦恼。因为家庭不会因为你不上学就能豪阔起来，而且咱们毕业后在很大程度上能给父母和家庭以较大的匡助。问题是你应当在从简每一笔开支的基础上努力作念到以下几点：

1、如深沉一点能过得去，你就应当努力学习，争取以更好的成绩酬报父母。

2、利用节沐日多参加一些勤工助学活动或参加学校半工半读中心的一些活动。如作念家教、兼职文员、兼职告白，参加一些服务待业的活动，加多收入，减少对家庭的依赖。

3、向银行贷款，在毕业后逐年偿还。

4、如果你的困难靠我方的努力无法克服，你可以向老诚和班干部反馈，同学们和学校在了解了你的处境后，一定会想方设法匡助你的。

5、你应当抛弃自卑念念想，敢于面对现实。其实经历清寒对你未必就是赖事，它可能会成为你的东说念主生能源和精神财富。

八、大学生如何看待自尽行动？

自尽是个东说念主有毅力地收尾我方性命的行动，是在个东说念主陷入特别的懊恼中而无法解脱时所取舍的唯独解脱我方的一种自残行动。一个心理健康的东说念主，一个有社会和家庭职责感的东说念主，一个对东说念主生价值和道理有发现的东说念主，不会为了我方的精神和身段的解脱而取舍自尽的。东说念主的价值往往是在与倒霉的抗挣中呈现出来的。鲁讯说过：“伟大的心胸，应该表现出这样的气概——用笑容来招待灾难的倒霉，用百倍的勇气来应会一切的不幸。”屈原遭充军作《离骚》，司马迁受宫刑作《史记》，都是在波折环境下抗挣的典范。对于那些因失恋、生活困难、别东说念主弗成剖释我方、身段有痛疾而自尽的东说念主来说，自尽是东说念主屈服于波折和窘境的表现，是一种脆弱的表现，是一种不负职责的逃匿行动。自尽，不但不会治理什么问题，反而会给生者留住无尽的缺憾和不舒畅。性命对于咱们每一个东说念主惟有一次，只是为了这一次，父母为他付出了很大的心血，请托了很大的但愿。一个东说念主的自尽也许会导致他的亲一又由但愿变为懊恼，由欢乐变为永远的不舒畅，因此自尽应当受到东说念主们的唾弃和责难。

玄学家黑格尔曾说过自尽是一种“卑贱的勇敢”。试想想当你以自尽方式自以为得到解脱时，你的家东说念主、一又友该有多痛心，尤其是家东说念主，会带给他们一世的不舒畅。当咱们遇到困难时，咱们应该学会这样作念：

（一）自我抚慰

咱们应该相信我方是很可以的，应该抚玩我方。当事情莫得如你所但愿地那样发展时，也要试着去接受它，要善于称心近况，要很高兴地感到：事情蓝本还更糟呢。、

（二）培养多方面的意思意思

有多方面的意思意思，如打球，、绘图、听音乐、棋战等等，对咱们青少年来说是很重要的。当咱们遇到波折和失败时，咱们可以将注见地振荡到意思意思中去，从中体验到快乐，忘却烦恼。

（三）结交知心一又友

当咱们烦恼、迷惘、心焦、不悦时，如果有知心一又友陪伴独揽，听你倾诉心里话，宣泄你的情愫，并对你示意剖释时，可能忧郁会减少一半。

（四）寻求社会力量的匡助

你可以到专门的心理门诊寻求心理作事家的匡助，也可以打热线电话宣泄烦恼，可能在与他们的交谈中，他们对你的心情指示，会使你放弃自尽这一很不奢睿的想法。

[典型案例]  某高校别称重生，到校后顾虑学习跟不上，严重的心焦心理导致吃不下饭，睡不好觉，固然学校多方作念作事，父亲也在校陪她10天，她如故在一天凌晨跳楼身一火。

[案例解析]  “死并非是死者的不幸，而是生者的悲哀”。该同学只是局促我方的学习跟不上，就经受自尽行动，其实她完全可以取舍结交一又友，向一又友讲述我方的想法，寻求匡助，也可以向心理医师寻求参谋，只须能够渲泻我方的烦恼，减轻内心的压力，她就弗成走上自尽的说念路，她的死是一种脆弱的表现，是不负职责的自利行动。

第十章  遵纪遵法

一、大学生应如何接受纲纪不雅念讲授？

纲纪不雅是指东说念主们对国度法律轨制和组织规律的看法和立场。纲纪不雅包括法制不雅和规律不雅。开展纲纪不雅念讲授，使学生熟知和明确学校的各式规章轨制及国度、社会对大学生的要求，从而增强学习、贯彻学校各式规章轨制的必要性的执行国度法律法例的重要性，知说念哪些事情可以执意不移地去作念，哪些事情坚决弗成参与或尝试，确切确立黑白毅力和全局不雅念。

某大学生犯法研究课题组对大学生犯科犯法方面的研究中指出：90年代大学生犯科犯法具有昭彰的高潮趋势。其犯法类别主要集合在盗窃（占犯科犯法的66.67%）、东说念主身伤害（占犯科犯法19.05%）、诈欺（占犯科犯法9.52%）、性犯法（占犯科犯法4.67%）。师范院校学生犯法比例最高。研究分析：涉案范围大、具有一定的社会性和智商优势，性犯科和性犯法有所加多，心理失衡导致犯法等特色。课题研究认为，导致大学生犯科犯法的原因主要有：家庭讲授不当、社会交友不良；学校讲授的造作和经管不力；学生个东说念主的东说念主格过失心理不健康等。

（一） 熟知关联的国度法律法例和学校的规章轨制

大学生应熟知和掌执《高级讲授法》、《教借鉴》、《中华东说念主民共和国纪律经管处罚条例》、《中华东说念主民共和国国度安全法》、《中华东说念主民共和国刑法》等关联法律法例，以及学校的《大学生守则》、《学籍经管轨则》、《校园纪律经管轨则》、《违纪处罚条例》、《学校消防经管敬佩》、《学生公寓纪律经管轨则》、《水电经管轨则》等关联轨则，依照联系的规章轨制范例自身的言行。

（二） 应树耸峙确的纲纪不雅

1、学习掌执法律知识  法律知识是组成法制不雅的基础。认真学习法律知识，充分相识有中国特色的社会主义法律体系，掌执我国宪法和基本法律的主要精神和内容，明确权力与义务、民主与法制、目田与规律的辩证统一关系等是高校法制讲授的主要任务，是树耸峙确法制不雅的必要要求。

2、注重强化法律毅力  法律毅力是指对于法律表象的念念想不雅点和心理总称。法律毅力是法制不雅的中枢。当前，大学生尤其要注重强化自身的宪法毅力、市场经济法制毅力、遵法毅力、照章办事毅力等，这是树耸峙确纲纪不雅的重要内容之一。

3、进步用法才调  用法才调是东说念主们运用法律分析问题、治理问题的技能，主要表现为运用法律和程度和照章办事的水平。在树耸峙确的纲纪不雅经由中，既要珍贵法律知识的积蓄和法律毅力的强化，更要注重在实践中进步用法的才协调水平。同期还要加强照章自律才调、照章自护才调、照章参与才调、照章斗争才调。

[典型案例1]  2002年2月23日13时10分，清华大学学生刘海洋消消跑到北京动物园，走近熊山，向黑熊泼下了硫酸。随着黑熊的惨痛嚎叫，刘海洋迅速逃离。随即刘海洋被北京市公安机关抓获，刘交待这次事件的动机只是为了测验一下熊的感觉才调，北京市西城区法院判决刘海洋犯故意毁坏财物罪，免予刑事处罚。这一泼，“泼出”了法律盲点。

[典型案例2]  2002年3月下旬，辽宁省某大学98级学生C同学在未经允许的情况下，趁寝室没东说念主之机，将同学的札记本电脑拿走。公安机关接报案后，赐与立案侦察。C同学因触犯法律被迫令退学，因其有自首情节和建功表现未被讲求责罚。在接受处理驱散时，C同学嚼齿穿龈，说莫得毅力到我方触犯了法律。

[案例解析]  以上两个案例中，涉案东说念主因空泛充足的法律毅力，莫得接头到自身的行动会合他东说念主、社会变成什么样的后果，念念想毅力中惟有称心个东说念主需求的欲望，空泛法律知识，独揽自若，以至于发生了“无知者丧胆”的愚蠢表象，比及发现我方触犯了法律时，为时已晚。作为别称大学生，应当不断进步法律教悔，具备较强法制不雅念、较强的法律教悔，能够主动不休我方的日常行动，构建邃密的说念德品性架构。从“修身”作念起，剿袭和推崇中华英才历史形成的从善如流、嫉恶如仇、严以律已、“知耻”、“慎独”等优秀说念德品性，并在新的历史要求下踵事增华，以法律已，以德待东说念主。作念到“有法可依，有法必依，法则必严，犯科必究”矫正小的不良行动，不以“恶小而为之”，不任其发展。以防无意。

纲纪不雅作为执行和维护国度法律轨制和组织规律的念念想行动教悔，在现代东说念主才修养中具有必不可空泛的主要塞位，大学生从入学启动就应扫视加以培养，以顺应现代社会的需要。

二、大学生如何有用欺压饮酒，幸免醉酒和酗酒表象发生？

（一）过量饮酒会给身段变成很大的伤害

1、酒是一种能够刺激和麻痹神经系统的物资。酒精过量，会不同程度地变成心率加速，神经麻痹，神志不清，自控才调减弱，动作不协调，或出现疲劳、恶心、吐逆，严重者还会出现酒精中毒表象。

2、醉酒后，由于神志不清、身不由已，一种原始的冲动使东说念主变得粗暴、愚昧、凶残，异常的兴奋，又能诱导东说念主为所欲为，出现迷离朦胧而又野鹤闲云的行动。东说念主在此种失去理智的状态下很容易对周围的东说念主进行破口诅咒、动手殴打，看啥都不温和或者从事一些一头雾水、超出常规的破坏活动。

3、经常喝酒会导致学业萧索，很难想象一个千里迷于酗酒的东说念主还能潜心于钻研什么学业。醉酒的程度同智商还原所需的时辰约莫成正比，在现在知识飞速更新的信息化时期，不难推算出，一个经常醉酒的东说念主在作事和学习上的耗损到底有多大。

4、醉酒后，神精处于高度亢奋，稍许的刺激都可能导致引风吹火。醉酒的东说念主动辄跌倒、撞伤，酒后开车酿成大祸的事件更仆难尽；酒后溺水身一火、自食效果之类的悲催不乏其例；酒后打架打仗、挑衅滋事、伤害他东说念主过铁窗生活的雨后春笋，惨痛训导极为深刻。为此，我国关联法律轨则，醉酒的东说念主犯科犯法，应负相应的法律职责。

（二）在饮酒问题上应扫视矫正的糊涂不雅念和缺陷作念法

引起东说念主们酗酒的原因是多方面的，但对于一个大学生来说，要特别扫视克服以下糊涂不雅念和缺陷作念法：

1、“实时行乐”、“借酒浇愁”。这里表现的实质是逃匿现实、安于近况的无聊心情。“药能医假病，酒不解真愁”。

2、自封风致精雅，试图借酒激勉冲动，产生某种“灵感”，到头来“灵感”未寻到，自身却醉乱如泥，而失去正常理智。

3、单方面剖释“酒逢知已千杯少”，以为交一又结友离不开饮酒作乐。事实上好多例子说明“酒肉一又友”未必信得过。

4、缺陷地认为“男人汉天生应当会喝酒”。其实，用这种标准来揣度“男人汉天生应当会喝酒”。其实，用这种标准来揣度“男人汉”不免失之偏颇。“会酒未必真能人，忌酒如何不丈夫？”

5、为达到其某种想法而特地设酒摆宴，饮酒为名，交易是实。

6、逢场作戏，为“助兴”而即席端杯，或出于趣味而涉足，这种东说念主最容易成为被摆弄的对象。

7、故意饮酒滋事，耍酒疯，实则是出于报复和渲泄的想法以歪就歪装糊涂，用酒状消逝其自身不方正的言行。

8、硬着头皮充能人，在酒桌上“舍命陪正人”，“为知已即就是敌敌畏也喝下去，一醉方休”。这种东说念主总想博得他东说念主的诚服，而最终往往授东说念主以笑柄。

凡此千般，不一而足。其中不乏迂腐不雅念和陋习陋习，有些则是嗜酒者的自欺欺东说念主的贪酒“话柄”。当你举起羽觞时，不妨反复念念忖，你是“为何而饮”、“为谁而饮”、“事出哪桩”、“今朝饮酒又是为哪番”？这些应该引起同学们的深念念。

（三）合理欺压饮酒，预防酗酒

国度讲授行政部门明文轨则，校园里不准经营烈性酒，学生守则出有严禁酗酒的轨则。问题在于你是否真有至心，是否确切相识到了酗酒的危害性。如果确有禁酒的至心，深切体会到酗酒的危害，那么你不妨试一试如下方法：

1、不要把不会喝酒当全一种缺憾，东说念主群中，滴酒不沾者毕竟是大多数。要作念到长久如一地禁酒，最痛心的关是亲一又相聚、一又友相约的场合。不要被那些“今天难得一聚”、“不同寻常的聚会”等之类的言语所打动，这时最好要扫视以下几点：

一时开席即声明我方不会喝酒。谢绝要有礼貌，但立场要坚决，不要给东说念主以“在讲客气”的错觉；二是主动倒上一杯饮料或茶水伴随；三是不喝酒是一种权力，立场要大方多礼。

2、非论自斟自钦如故群饮，都不要健忘“节制”、“适度”，同期要扫视几个细节问题：

（1）饮酒之前先吃点东西，空心饮酒是最容易醉倒的。

（2）“干杯”，本是礼仪性辞令，演化到“一饮而尽”，实属一种错觉。要尽量幸免“干杯”，低斟浅饮并不失精雅。

（3）记取我方的酒量，量入制出，适可而止。

（4）喝酒已感到不适，或产生反应时，逸想一下我方和他东说念主醉酒时丢丑的情景。

3、多东说念主在沿途喝酒，最容易发生酗酒和醉酒的表象，醉酒往往有一个经由，酒多话也多，从语言上看，大体经历如下四个阶段，饮酒者要扫视掌执。

（1）真言快语  彼此之间，好言劝酒，常常也有怀抱某种想法，选中某个特定对象虚情假意集合相劝的。

（2）飒爽伟貌  酒过数巡，有了几分醉态，往往出言不逊，漫天夸海口，妄言链接于耳。有此征兆，最奢睿的取舍就是罢手接续饮酒。

（3）有口无心  当酒量过度，不胜桮杓者，酒性启动发作，神志不清，念念维紊乱，言无伦次，断断续续，似真非真，似假非假。关联词，无停止“再干临了一杯”的情景，恰巧在这个时候最容易出现，此时的饱读吹行动无异于上树拔梯。

（4）不语不行  这是醉酒后莫可奈何、身不由已的一种表现阵势，情况严重的，必需经受颐养救护措施。

应该指出的是，一个真诚的东说念主是不忍看到我方的同窗好友酒后出国相的。同学、一又友之间应该彼此关照，知已知彼，当止则止，已所不欲，勿施于东说念主，以免失节、不当、失度，产生不应有的后果。

[典型案例1]  2002年秋，某高校一专科生在其家中逝世。经当地公安机关考查后排除了他杀和自尽可能，经剖解病理查明，该学生系酒精中毒而死。因过量饮酒丧失性命，真实不值得。

[典型案例2]  1999年11月某高校学生在饭馆过量饮酒，不听劝阻，将该饭馆桌椅砸坏，用手将圮绝玻璃打碎，驱散我方右手腕被玻璃扎伤，血流不啻，缝合10余针。该学生不但受到纪律处罚而且补偿饭馆餐具、桌椅等1100元。

[典型案例3]  2000年长春市某高校的应届毕业生在离校前酒后与其女友发生口角，该生用随身佩戴的生果刀猛刺我方十余刀倒在马路上，待其女友发当前他已断气身一火。

[案例解析]  比年来，高校学生醉酒、酗酒表象日趋严重，而且，酒后滋事变成的伤害的不乏其东说念主，同期给学校和同学我方带来不良影响。以上三个案例，受害东说念主都是因为醉酒引起。醉酒后由于神接受到刺激，导致行动失常，丧失理智，或径直为酒所害（中毒），或障碍为酒所害（醉酒滋事）。在许多大学生东说念主身伤害的案件中，许多都是因为当事东说念主醉酒引起，或酒后自残，或失手将他东说念主打伤、打死。醉酒事小，但因醉酒醒来后悔之晚矣。

正因为饮酒有上述危害，为了保证同学们健康成长，维护正常校园秩序，关联部门轨则，大学生在校园内一般是不允许喝酒的，更不许酗酒。

三、学校为什么要遏止大学生赌博？如何抵制和断绝参与赌博？

赌博是一种丑恶的社会表象，是利用赌具，以财帛作赌注，以占有他东说念主利益和赚钱为想法的违纪犯科犯法行动。

1、大学生参与赌博有面害而无一利：

（1）经常赌博会萧索学业，违反校规校纪。赌博很容易上瘾，既破耗元气心灵又糟塌时辰，因而不可能遵照学校正常的作息时辰，不可幸免地要违反校纪。有的因持久熬夜，精神再衰三竭，就难免迟到、早退、缺课，即使勉强进了课堂，注见地不可能集合，有的干脆白昼在寝室蒙头号大睡，晚上接续“挑灯夜战”。将功课甩掉一旁，学习成绩着落，甚而于因多门课程不足格而被迫退学。

（2）破坏同学关系，影响正常秩序。赌博是群体的犯科犯法活动，径直株连东说念主际关系。一朝参与赌博，赢了的不会称心，输了的总想“返本”（把输的捞回首），这样，旷日持久无停止地接续下去，例必会影响同学关系，同学之间的互助、友爱之情往往会被利害关系所替代。同期，赌博活动不可幸免地影响周围环境，绝大多数不肯意参与赌博的同学有碍情面又未便或不敢出头径直制止，想学习、想休息、想从事其他文娱活动者往往吞声忍气。时辰一长，不称心、不信任的愤慨例必产生。

（3）容易走上犯科犯法的说念路。根据关联部门统计贵府标明，高校学生中因参与赌博被学校给予开除学籍、留校察看之事时有发生，而因赌博走上了犯科犯法的表象雨后春笋。

2、大学生欲抵制和断绝参与赌博，必须作念到以下五点：

（1）要自觉遵照校夫校纪，养成邃密的遵纪遵法毅力，犯科往往从违纪启动。

（2）充分相识赌博的危害，自觉培养雅致的情操，积极参加健康有益的文学活动，充实我方的业余文化生活。

（3）要以防无意，分清文娱和赌博的界限。许多赌博成瘾的东说念主都是从“赢饭”、“生果”、“派夜宵”、“来烟”、“带点刺激”、“弗成赤手玩”等启动的，久而久之，胆子壮了，胃口也大了，从而陷入赌博的泥潭。

（4）念念想上要警惕，不要因为顾及一又友、同学的情面而参与赌博，遇到他东说念主相邀，要设法推脱决不参与。

（5）要从根柢上关注和珍视同学动身，实时制止他东说念主参与赌博，必要时要向老诚和学校关联部门陈诉。

[典型案例1]  某校同寝室四名学生，入学时学习成绩名列三甲。其后受到社会上赌博风俗的影响，打麻将赌博逐渐上瘾，经常围坐在沿途赌博至凌晨两、三点钟，有时兴起时还连明连夜。平时功课不作念，更无心钻研。上课时辰到了，他们还来不足洗漱，空着肚子，慌惊慌张、迷迷糊糊进教室，在课堂上打打盹儿，酣声大作，教室一派哗然。有一个忘了戴眼镜，脱口就说：“哎呀，我的两筒（眼镜）丢了！”时辰一长，四个东说念主学习成绩全面着落，考试不足格，同期留级。

[典型案例2]  某高校学生夏某，因千里迷于赌博，输光了一学期伙食费，便卖了皮夹克、“随身听”和腕表等抵账，其后终于走上了盗窃、强抢的说念路。启动他只是顺遂牵羊地在校内盗窃同学的现款，其后，竟发展到盗窃老诚办公室的计较机，还在校外强抢手机。驱散他被判处九年有期徒刑。象夏某这样因千里迷于赌博走上犯法说念路者也不乏其例。

[典型案例3]  某寝室四名同学好赌成性，经常在寝室内进行赌博活动，因为学校在睡觉时辰拉闸停电，他们不得不点上烛炬，有一次烛火烧着蚊账，直至火起，他们方才发觉。案发后，其赌博问题全部暴露。驱散，其中一个（发起者）被学校弄除学籍，其余三东说念主均受留校察看处分。

[案例解析]  赌博是一种丧失感性，对东说念主生缺乏信心，甚而是吊儿郎当的一种表现。一个东说念主对生活、学习和长进空泛充足的相识，生活中空泛积极进取的能源和信心，游手偷空、无知无识，一朝沉迷赌博便难以自拔，无端地消耗了大好的学习时光，萧索学业，往往是赢了之后还想再赢，输了之后还想再捞，愈陷愈深，即就是万贯家财，最终也难逃一空。大学生在经济上并不孤苦，更空泛充足的经济支撑作为赌资，甚而于有些同学输钱之后，连生活费都无法治理，现实的窘态和无耐会令他们铤而走险，会走上犯法的说念路。为筹集赌资，不吝偷盗、强抢，以身试法，走上一条不归路。

四、学生为什么要远隔毒品，如何预防毒品侵袭？

毒品是指烟土、海洛因、吗啡、大麻、可卡因、冰毒以及国度轨则管制的其他能够使东说念主成瘾癖的麻醉药品和精神药品。吸食（包括打针）毒品或欺骗、容留、强迫他东说念主吸食毒品，以及非法从事制造、贩毒已成为全世界的社会公害，每个大学生都不可染指，要充分相识其危害。

（一）毒品能够带来的危害

1、吸食毒品会严重危害东说念主体健康。吸食毒品形成瘾癖后会产生热烈的病态反应，如：懆急不安、失眠、疲乏、精神衰颓、腹痛、泻肚、吐逆、性欲减退或丧失。东说念主体内的毒品达到一定剂量后会刺激脊髓，变成惊厥，乃至神经系统遏制，引起呼吸阑珊而逝世。静脉打针毒品又是传染肝炎、肺炎、性病及爱滋病等多种传染病传染的重要路子。

2、虐待意志和精神，萧索学业。吸食毒品使东说念主逐渐懒惰无力，意志衰退，智商和主动性诽谤，追究力减退，致使学业萧索。

3、吸毒是诱发犯法的重要原因：

（1）毒品不仅危害东说念主的身段，虐待意志，而且还能使东说念主丧失理智和东说念主格。

（2）吸毒耗资巨大，诱发吸毒者为治理毒资铤而走险，走上了盗窃、强抢、诈欺、杀东说念主、贪污、纳贿、卖淫等犯法说念路。

（3）有些吸毒者以贩养吸、从害已转为既害已又害东说念主。

（二）预防毒品的侵袭

1、充分相识毒品犯科犯法活动的危害性，加强自身的学习和法律毅力修养，培养雅致的情操和伦理说念德不雅念；

2、积极参加有益健康的文学活动，增强集体不雅念，培养鄙俚的意思意思和爱好，幸免孤癖的生活方式；

3、进步对毒品的防范才调，不要结交有吸毒恶习的一又友或听信他们的馋言；

4、决不可因趣味而尝试毒品，防备上瘾而难于自拔；

5、一朝沾染毒品，要积极主动向老诚和学校陈诉，自觉接受学校、家庭及社会关联部门的监督戒除及康复颐养。

[典型案例1]  某校8名学生吸毒成瘾后，生剪发生极大变化，身段朽迈，精神萎蘼衰颓，经常缺课、缺课，无法接续就读，对我方、对家庭都变成极大的损害。

[典型案例2]  某高校学生吸毒成瘾后，囊空如洗，无法接续就读，退学后先后利用某银行网诈欺公款20余万无东说念主民币，被判正法刑。

[典型案例3]  如某校学生杨某吸毒成瘾，为治理毒资，在校园内贩卖、教唆他东说念主吸食毒品走上了犯法说念路。

[案例解析]  吸毒大都自精神的缺乏启动。为寻求精神上的刺激，沾染毒品，继而生理上对毒品产生极大的依赖性、精神和身段上都产生对毒品的渴慕，追求吸毒后的快感。空想、行状、长进也随着吸毒的次数增多而子虚乌有。吸毒又是止境高尚的消费，作为别称经济上并不孤苦的大学生根柢无法支付如斯大宗的支出，为寻找毒资，不吝出卖我方的身段，或偷或抢，想尽一切办法弄钱，筹集毒资。吸毒成了生活的中心，丧失了东说念主的人性，成了危害社会的毒魔。

正因为如斯，国度对从事毒品犯科犯法活动的处罚是止境严厉的，《中华东说念主民共和国刑法》第三百四十七条轨则：但凡私运、贩卖、运载、制造毒品的，非论数额大小，都照章讲求责罚。对吸食、打针毒品，非论数额大小，都照章讲求责罚。对吸食、打针毒品的犯科东说念主员处以拘留和罚金；吸毒成瘾者赐与强制戒毒。屡教不改的，对其进行处事教养，在处事教养中强制戒毒。

五、什么是黄色淫秽成品？它有何危害性？大学生如何抵制黄色淫污物品的危害？

1、所谓黄色淫秽成品是指具体刻画性行动或者露骨宣扬色情的淫秽性的书刊、影片、摄像带、灌音带、图片及其他淫污物品。

2、黄色淫秽成品及黄色网页对大学生有严重危害。高校学生正处于芳华发育老练期，芳华萌动，答允探索新知，由于西方失足的毅力形态影响和黄色淫秽成品的传播对个别大学生的影响甚大，他们不知浅深，通过涉足淫污物品和浏览黄色网页后，寻求刺激，来达到我方对内心缺乏的解脱。有的深陷泥潭弗成自拔，整日精神萎糜，惶恐不安，奇想天开，以至污染风俗，蹧蹋心灵，萧索学业，有的还陷入犯科犯法的深谷，葬送我方的远景。

[典型案例1]  某重点大学学生李某，沉迷于黄色网页而弗成自控，并以恋爱为名与女同学发素性关系，使其怀胎，为给女同学筹钱堕胎，竟然盗窃同学存折，取出4000元现款，沦为盗窃犯，被绳之以法。

[典型案例2]  广东省广州市学校别称大学生冯某，从2000年1月23日启动，利用郑州市商都信息港提供的免费个东说念主空间建起一个色情主页，而况把该主页与他在江阴信息港的主页进行相连。截止2002年3月4日该色情网页被查封时，一共有107304东说念主次浏览。2002年9月，冯某因为这起河南省郑州市第沿途利用辘集传播淫污物品牟利案，被判处有期徒刑10年，并处罚金2万元。

[典型案例3]  某理工大学计较机系研究生朱某购买了有巨毒的淫秽笔墨内容的电脑软盘后，不仅我方不雅看，还以谋利为想法，通过电脑复制了60多张卖给他东说念主，谋取暴利，先后贩卖到镇江、天津等高级院校，变成了很坏的影响，其本东说念主也受到法律的严厉制裁。

[案例解析]  大学生正处于身段生理要求老练的初级阶段，对自身和异性都有许多神秘感。由于我国的讲授体制，在性讲授方面还存在很大不足，大学生对生理方面的相识程度有很大欠缺，又由于后生大学生具有接受新奇事物的天性，对出现的和能够出现在其视野内的异性产生极大意思意思，是以会乐此不疲地追求这方面的事物，但愿能探其究竟，愈久弥深，自觉不自觉地受到黄色淫污物品的蹧蹋，轻则精神凄怨，产素性幻想，萧索学业，重则按照淫秽典籍、图片或摄像中的内容实施，而触犯法律。利用黄色淫污物品谋取利益者，则更是法律所遏止。

《中华东说念主民共和国刑法》第三百六十四条轨则：“对传播淫秽的书刊、影片、音像、图片或者其他淫污物品，情节重办的处二年以下有期徒刑、拘役或者管制。向不悦十八周岁的未成年东说念主传播淫污物品的，从重处罚。”“组织播放淫秽的电影、摄像等音像成品的，处三年以下有期徒刑、拘役或管制，并处罚金；情节严重的，处三个以上十年以下有期徒刑，并处罚金。”

3、大学生要坚决抵制黄色淫秽成品。（1）大学生对黄色淫污物品要坚决作念到不看、不传、更弗成私运、制作和贩卖。（2）要洁身骄贵，读好书、缔盟友，积极参加健康有益的文学文娱活动。（3）树耸峙确的东说念主生不雅，培养雅致的说念德情操，作念“四有”新东说念主。

六、为什么严禁大学生男女同居？

比年来，随着高校办学畛域的扩大，原有的办学要求已难以称心学校的教学要求，尤其是学校学生公寓东说念主满为患。于是多量学生纷纷走出校园租房居住，加之部分学校对这部分学凄婉于经管，这为他们杂居创造了先决要求。这部分学生往往对生活感到厌倦，内心稀零孤独，精神缺乏，心理热闹无处倾诉，取舍认为是志同说念合的东说念主同居，在得到性称心的同期也缓解了自身的压抑。事实解释这种莫得稳定的家庭、莫得职责的生活给同居者带来的更多的如故迷惘。因为爱不只是一种偶然产生的好意思妙感受，更是一份理智的、持久的、崇高的职责与义务。

大学生婚前性行动有其自身的特色：一是具有突发性，往往在无心理准备的情况下蓦地发生；二是自愿性而又非理智性，大学生已是后生，较少为别东说念主威迫，大多在两边自愿不睬智的情况下发素性行动；三是反复性，由于年岁和不雅念的影响，一朝冲破这说念防地，便不再过多顾虑，还会屡次反复发生。因此，从大学生婚前性行动的特色来看，大学生男女不宜同居。

从社会的举座利益动身，不提倡大学生未婚同居。一朝两东说念主情谊闹翻，对于当事东说念主的心灵伤害和精神打击往往难以在短期内抚平。对女性而言，损害尤甚。大学时期恰是处于掌执专科技能和阐述后劲的症结时期，放肆放任我方的行动，把大好时光消耗在花前月下、卿卿我我之中，萧索了学业，迟误了长进，懊悔毕生。健康的爱情关系应建立在理智、说念德和彼此尊重的基础之上，使两边的情谊趋于雅致，这样的爱情才会产生巨大的精神能源，结出爱情与行状的硕果。

[典型案例1]  兰州某高校的别称女学生文倩，在大三的时候与本校的男友同居，芳华的萌动，使他们爱的七死八活，不幸文倩怀胎了，无奈之下，他们悄悄地来到校外的一家私东说念主诊所就医，医师开了药，说是吃了之后就没事了。但文倩按照说明书服药后，症状持续很永劫辰并莫得排斥，终于支撑不住，在男友陪伴下来到市病院。医师检讨后，论断是药物流产不彻底，需要清宫。冰冷的器械和肝胆俱裂的痛楚让文倩不由得后悔万分。手术后，煞白朽迈的她请了二天病假就又上课了。这件事带给她的不仅是身段的不舒畅，更多的是心灵上的创伤。此后，她对男友的立场止境疏远，逐渐他们的爱情宣布散伙。

[典型案例2]  E和F是中学同学，1997年考上了广州的不同高校。从大二启动的拍拖。由于不在归拢所高校，E和F认为两东说念主固然心灵距离很近，但现实距离很远方。于是他们在F大学隔壁租了间套房，过起了同居日子。同居的生活揭开了对方神秘的面纱，把对方的污点暴露得一览无遗；不再有同居前那种感觉，也不敢承诺以后两东说念主会走在沿途。

[典型案例3]  G和H以前是某中学的同学，升入大学后，G对H启动了热烈的追求，而况遂愿了。随后两东说念主情谊直线高潮，恋恋不舍。2000年H在G的要求下租了一间月租500元的单房同居起来。由于G和H对性知识了解甚少，安全措施不当，同居半年就怀胎了，作念了东说念主流，给H带来心理和生理上的莫大损害，看了几次中医也调整不过来，体重骤然着落，学业也受到了很大影响，流产不久便告别了同居生活，与G的关系也故作姿态。

[案例解析]  性的吸引在爱情中具有根柢的道理，这是不言而喻的。性爱是情爱的重要生理基础，是爱情发展到一定程度的自关联词然的流露；关联词，它又是一股遒劲的力量，如果脱离欺压，也有可能会变成一场灾难。发生婚前性行动的大学生，往往是受西方“性目田、性解放”不雅念的影响，而不加念念考地跨越了性的界限。

七、学生丢了钱物之后，若怀疑是周围东说念主所为如何办？

学生公寓是学生生活学习和休息的地方，一般情况下，生活、学习、文娱、通讯等用品及部分生活费等大都存放在公寓内。当您发现我方的钱款、物品被偷时，脑怒之余例必要作念一番分析，周围的东说念主也可能成为您怀疑的对象。如遇此情况，千万不可情谊用事。如果您处理老是的方法，粗陋、生硬、凶残，甚而私设公堂，自行搜查，不仅影响团结，变成同学之间的关系着急，而且有可能因此而酿成大祸。学生丢了钱物，又如实认为周围的东说念主可疑，最初应当分清盗窃与贪图小利、小低廉、东偷西摸的界限。被盗物品价值较高，现款数额较大，顺应公安机关立案标准，要实时向关联指导反馈或径直向公安保卫部门报案，提供思绪、积极协助公安保卫部门侦破案件；如果耗损价值不大，昭彰是占小低廉，则属于说念德品性问题，可通过学校关联部门协商治理，相信学校各级组织会作念出正确处理。其次，对怀疑的东说念主要客不雅分析，不可因平时某某同学在这方面犯过缺陷，有过劣迹，就假造想象，主不雅臆断，若如实发现一些迹象，应实时向组织陈说，供指导处理问题时参考。

[典型案例1]  某高校学生公寓一寝室内经常丢东西，该房间内的刘同学被其他5东说念主怀疑，于是这5名同学在一个晚上熄灯后，对其怀疑对象刘某进行“扣问”，并作了记录，还悄悄地录了音。被怀疑的同学一时想不开，认为我方“跳进黄河也洗不清这不白之冤”，逐产生轻生念头，去药店买来安眠药，在寝室写上遗书，离开寝室，今夜未归。老诚同学闻讯到处寻找，最终在学校教学楼的地下室楼梯底下将其找到，法时她已命在朝夕，送到病院抢救数小时才免于一死。过后该生家长到法院告状，要求讲求上述5名学生的法律职责。

[典型案例2]  外省某大学的一女生寝室内共住四东说念主，本来关系很融洽，其后只因其中一同学张某平时生活上不矜细行，经常借同学饭票不还，久而久之，其他三名同学对张产生反感。在一段时辰内，三东说念主都发现放在寝室桌子上的饭票不翼而飞。一次其中一同学发现我方一条项链又不见了，三东说念主都怀疑是张偷的，于是在寝室里彼此进行“搜查”。“搜查”经由中三东说念主发现张的饭票比较多，就地对其进行责问。张感到“搜查”是针对她一个东说念主的，心情千里重，为表我方纯净，当天晚上留住遗书，卧轨身一火。

[典型案例3]  吉林省某大学发生沿途群殴案件，彼此撕打经由中，别称男同学的头部被打伤。事情发生后，该男同学为查证是何东说念主打伤的我方，将别称其时在现场的同学强行带回寝室，对其拳打脚踢，并以要在其头部制造同样的伤口相威胁，要其说出谁将我方打伤。在寝室内刑讯逼供2个多小时，后因学校保卫部门实时赶到才制止了一场恶性事件发生。

[案例解析]  大学生活是一种松散型的集体生活，生活中出现的许多问题要依靠关联组织来治理。发生在同学之间的物品被盗、打架打仗等纪律案件，应当通过学校安全保卫部门和学生经管部门共同来治理。以上案例告诉咱们，由于学生缺乏法律毅力，缺乏组织性、规律性，无视学校经管部门的存在，甚而无视法律，私下对被怀疑对象进行讯问，更不可以私设公堂，刑讯逼供。对此，大学生必须有清醒的相识。

八、如何正确反馈学校经管作事中出现的问题？

学校东说念主多事杂，在经管上难免出现如此这般的问题，给学生变成一定的困难或影响。在这种情况下，部分同学对学校经管作事产生意见，这是很正常的，亦然可以剖释的，但在反馈问题时一定要谨慎方式、方法。

1、通过正常路子和范例向学校关联方面积极反馈意见。学校作事是为了广大学生服务的，学校但愿和迎接学生提议改进作事的意见和建议。不少学校为了更好地了解情况，加强与师生的筹商，倾听师生的意见，建立了校（院）长接待日轨制，认真听取师生的意见。因此，当您对学校某一方面的作事有意见、想法时，可通过以下渠说念反馈：

（1） 通过班级干部实时转告您的意见和想法；（2）向辅导员和

院系党政指导反馈您的意见和要求；（3）径直找学校关联部门的教师处理您攻击需要治理的问题；（4）利用校、院指导大家来访接待日，径直向学校最高指导反馈意见。

2、在向关联指导或关联东说念主员反馈意见和要求时，立场要蔼然，扫视文静礼貌。

3、要积极反馈意见，也要包涵指导难处。学校作事面广量大，由于各级千般学校近些年来发展较快，东说念主力、财力、物力严重不足，因此，同学们有些荒诞不经的要求因学校务件的适度一时无法称心。在这种情况下，要包涵指导，以主东说念主翁的立场同学校指导一说念克服暂困难。

[典型案例1]  某高校学生寝室年久失修，屋面防水破裂，经常漏雨维修不足时，部分墙皮零散，同学意见很大。其后学生干部和辅导员沿途向学校指导反馈情况，学校立即经受措施进行维修。同期，对渎职的作当事者说念主员进行严肃月旦，使问题得到圆满的治理。

[典型案例2]  某高校一男寝室，茅厕漏水，流入寝室，水房邻近的寝室墙壁湿气。部分同学找维修部门，但出语太重、太粗，与维修工东说念主发生争执，便殴打在沿途，两边互有受伤，动手打东说念主者均受到校纪处分。

[案例解析]  大学期间不仅是学习文化知识的经由，亦然锤真金不怕火大学生个体社会糊口才调的经由，社会交际才调的险阻与一个东说念主是否具有邃密的说念德教悔和文化修养有着极其密切的关系。在待东说念主接物经由中谨慎文静礼貌更会增强个魔力，在来去经由中要善于寻求最好方法，以治理问题为根柢。

九、大学生如何打发不利于学校稳定的事件？

社会稳定是国度发展的前纲目求之一，亦然办勤学校的前纲目求之一。珍爱谈何容易的学习契机，自觉维护学校稳定，是现代大学生义遏止辞的职责。当有东说念主邀你作念有防害学校稳定的事件时，你应当自觉地进行抵制。但是有相配一部分同学则认为这句话说来容易，作念起来难。是的，你可能是一位很有正义感的后生，同学的邀约荒诞不经，你义遏止辞；你可能是位特别重情谊的同学，对一又友的邀约于情难拒。那么，你如何作念才能作念到妥善处理呢？

1、正确判别该事件的是黑白非。如果你的同学、一又友，是一位知心的话，不妨径直向他指出，尽管他一时可能听不进去，甚而伤了和气，但将来他想通了还会感谢你的，至少你作为他的一又友、同学颠扑不破。

2、遇事要头脑冷静和理智地念念考，匡助邀约你的同学或一又友量度利装璜，提议忠告。一方面要劝阻其过甚举动，另一方面匡助他们出主意、想办法，通过正常渠说念和路子治理问题。

3、为了幸免矛盾激化，应主动向学校各级组织反馈情况。在想要经受过甚举动的同学心情激动，劝阻无效，有可能发生对学校稳定和同学个东说念主长进都不利的情况时，你齐备不可意马心猿，而要应机立断，趁早向组织反馈情况，因为由组织出头作念作事要比个东说念主的力量大得多。

4、如果您发现有极少数包藏奸心的东说念主进行坏心挑动、闹事，破坏学校稳定，要敢于与之斗争。千般包藏奸心的东说念主窜入校园，张贴口号传单、进行反动宣传、散布坏话、挑动闹事等破坏活动，广大同学，尤其是党员、团聚和学生干部，遇到这类情况不仅要实时向学校组织上陈诉，反馈情况，提供思绪，而且要敢于同搞犯科犯法活动的东说念主作正面的斗争。

[典型案例1]  如某高校有一位同学因与其他班级同学在食堂发生口角并大打开端。辅导员一贯与我方过不去，邀约两位老乡帮他“整治”一下辅导员。两位老乡不但不劝阻化解矛盾，还帮其出主意，临了导致他因打东说念主而被开除学籍，过后他悔之晚矣，与两位老乡息交。

[典型案例2]  某高校计较机学院学生会主席的老乡因班上两位同学被东说念主打伤，而打东说念主者又是学校某干部子弟，他的老乡误认为学校会处理不公，便请他赞理，动员院里同学罢课抗议，要修业校重办打东说念主凶犯。这位学生会干部头脑很冷静，他一面劝服老乡，立即劝阻班上的同学，一面与学院总支副文告沿途找到学校主管指导和保卫处，反馈了同学们的意见、要乞降念念想心情，随后他又把我方了解到的学校保卫处正在昼夜加班追捕凶犯的信息转告给同学们，让行家相信学校及各级组织。凶犯不久被抓获并照章惩处，此事得到圆满治理。

[案例解析]  后生学生对待周围的事物都有很高的神色，遇有不公说念的事件往往也会铤身而出，满腔热沈，抱打不屈。关联词单凭一时的冲动，不会治理根人性的问题，有时会瞒上欺下，变成缺憾毕生的后果；理智的作念法应该是：遇到困难或问题时，最初要保持清醒的头脑，理智地想一想，有什么办法可以治理问题，这样作念会产生什么样的后果，遇到处理不公或个东说念主无法化解的问题时，要找上一级组织出头治理；切不可盲目冲动，不顾后果，引祸上身。

十、大学生如何正确对待邪教问题？

邪教组织是指冒用宗教、气功或者其他表面建立，神化首要分子，利用制造、散布迷信邪说等技能诱骗、蒙骗他东说念主，发展、欺压成员，危害社会的非法组织。如好意思国的“东说念主民圣殿教”和“大卫教”、日本的“奥姆真谛教”、法国和比利时的“太阳圣殿教”、俄罗斯的“临了的圣约书神庙”、乌克兰的“大白昆仲会”以及中国的“法轮功”等等，均属于头彻尾的邪教组织。

一般而言，邪教组织主要具有教主珍贵、精神欺压、编造邪说、敛收财帛、机密结社和危害社会等特征。

1、邪教和宗教的区别：

（1）在宗教中神、东说念主是有别的，再有巨擘、再志大才短的神职东说念主员（僧侣、主教、神父、牧师、羽士等）也不得自称为神；邪教主却自称为神。如李雄心自称为神。日本“奥姆真谛教”的头头麻原彰晃也自称是佛的投胎，也有一张伪造的上有光环、双腿盘坐、轻薄空中的“轻薄神功图”相片。

（2）宗教的布道活动是公开的，僧侣在寺庙中公开讲经，主教、神父在教学中公开布说念，这是东说念主们所常见的。而“法轮功”等邪教组织则有不可告东说念主之处。

（3）宗教并不反社会、反东说念主类，而邪教则反社会反东说念主类。如：“法轮功”和前边所述的“东说念主民圣殿教”等都是反社会、反东说念主类的。再如日本的“奥姆真谛教”，在1995年3月20日制造了东京地铁的沙林毒气案，导致12东说念主逝世，5000东说念主受伤。其反社会反东说念主类的性质十分昭彰。

（4）宗教不允许神职东说念主员个东说念主骗财敛财，而邪教教主如李雄心则以大肆敛财为想法。好意思国“东说念主民圣殿教”的教主吉姆.琼斯和我国前几年南边破获的邪教组织，其头头自称“湮灭王”的亦然这样。

（5）宗教有我方的典籍和教义，邪教的所谓教义都是耸东说念主听闻的歪理邪说。

2、“法轮功”是邪教组织，因为“法轮功”完全顺应邪教组织的基本倡导和所具有的重要特征。

（1）“法轮功”是冒用宗教、气功或其他表面设立的。冒用气功、冒用科学术语强迫了一整套“法轮大法”的歪理邪说。

（2）“法轮功”大搞“教主珍贵”。“教主珍贵”是一切邪教组织的共同特征，“法轮功”也不例外。该组织大搞对李雄心的神化和“教主珍贵”。李雄心吹嘘我方是“佛祖投胎”，“有搬运、定物、念念维欺压、隐身”等功能，有推迟地球爆炸时辰的大神通，是“把整个这个词东说念主类超度到光明世界中”的救世主。从精神上独揽和独揽练功者，并从中聚敛财帛。

（3）“法轮功”实行严格的精神欺压。一般是通过蛊惑、“洗脑”和恐吓这三步曲达到对练功者进行精神欺压的想法。先以祛病健身为钓饵，以“真、善、忍”为幌子，蛊惑东说念主们老到“法轮功”；接着要求练功者不断“学法”，与其他学说一刀两断，达到非“法轮功”不练、非“法轮大法”不信的千里醉状态。

（4）“法轮功”编造了形形色色的歪理邪说。如“地球末日论”、“地球爆炸论”等歪理邪说，东说念主为地制造恐慌心理和恐怖愤慨，以使老到者跪拜和追随他这个全能的“救世主”。此外，李雄心还编造谬妄的“消业说”，使无数练功者迟误颐养时辰，变成或死或伤或疯疯癫癫，酿成了一幕幕惨事。

（5）“法轮功”大肆敛取财帛。邪教教主大都黑白法敛取财帛的破落户和吸血虫，李雄心亦不例外。现已查明，“法轮功”为敛取信徒的财帛，多量组织册本、画像、音像成品、练功服、徽章等“法轮功”系列家具的非法出书、坐褥和销售。李雄心及其他中枢东说念主物从中聚敛了大宗财富，成为名副其实的破落户。

（6）“法轮功”属于机密结社性质的非法组织。与其他邪教组织一样，“法轮功”建立了一套严实且诡秘、活动诡秘、经营闹事诡秘，不仅外界难知其内幕，而且一般老到者出不得其详。李雄心在海外发布一说念机密“指示”，几天内即可通过严实的组织系统和先进的通讯技能传达到整个练功者。

（7）“法轮功”危害社会。“法轮功”是一个对抗现实社会，给我国社会变成严重危害的典型邪教组织，具有热烈的反社会性。该组织经营非法会聚，挑动和组织围攻学校、公民家庭、报社、电视台、政府机关，甚而会聚在中南海周围进行非法请愿。事实解释，“法轮功”的一言一行严重淆乱了正常的社会秩序，影响了社会稳定，具有昭彰的社会危害性。

3、大学生要远隔邪教“法轮功”。高校既是“法轮功”的主攻霸术，亦然“法轮功”危害较大的“重灾地”。有极少数教职职工和大学生参加了“法轮功”组织，老到“法轮功”，传播“法轮功”，一些东说念主甚而参加“4.25”会聚事件，参加请愿和“护法”活动。有的大学生中毒较深，在“法轮功”被定为邪教后，仍然执迷不反，参与上访和非法集会请愿活动，不吝萧索学业，不顾亲一又的劝阻，不听老诚同学的忠告，到了如痴似醉、走火入魔的地步。李雄心独揽的“法轮功”邪教组织，蠹国病民，少数大学生也深受其害。

4、大学生要坚决抵制邪教的侵害。

（1）大学生应当参加正当的社会组织，参与健康进取、有益身心的社会活动，包括体育健身活动。大学生弗成参加邪教组织、会说念门或其他以祛病健身、澡身浴德为幌子的非法组织活动，要经常保持政事警惕性，凡事多问几个为什么，防备当当上圈套或作念与法律违反之事。

（2）警惕境表里反动宗教组织对我国的宗教渗入。对于披着宗教外套的东说念主进行的犯科犯法的反立异破坏活动，需要引起咱们的高度警悟。也曾有一个学校的几位同学上街遇到一些东说念主在散漫宗教宣传品，并附有圣经讲习班的听课证，他们认为听听圣经，加多点知识也未曾不可，便报名参加了，没猜想参加了非法宗教组织。同学们千万要进步警惕，切不可因为一时的趣味陷入反动宗教组织编织的罗网。

（3）如果接到了散漫或邮寄的宗教宣传品或参加宗教组织的活动的邀请信，切不可放肆参加或将宗教宣传品在同学、一又友中散漫，而应主动陈诉学校保卫部门或党组织，并配合学校进行作事。另外，我国原则上不允许教徒在家里聚会举行宗教活动，如果有东说念主邀请参加家庭宗教聚会，你应该婉词谢绝。如果作念到了以上几点，咱们相信在大学期间你能够避让宗教问题对你学习的干扰，奏凯地完成大学学业。

[典型案例1]  2001年1月23日下昼，中央音乐学院在校大学生陈果，因千里醉法轮功在天安门广场自焚，变成终身残疾的严重后果。陈果习练法轮功之前在学校是品学兼优的学生，在国内的小提琴大赛中屡次获奖。1998年她在其母亲的影响下，启动习练法轮功，被李雄心的歪理邪说蒙骗，且越陷越深，弗成自拔，以至于临了走向自残的说念路。

[典型案例2]  1999年10月6日，ⅩⅩ师范学院汉文系大二学生朱某，因千里醉法轮功，参加上访护法请愿活动、参与制作、传播反动宣传品被处事教养两年。

[典型案例3]  1998年6月中旬某日凌晨，上海某大学医学院别称在读三年级的男学生ⅩⅩⅩ从教学楼高层窗口坠下，就地逝世。死者头部、左侧鼻孔出血，后脑勺凹下，双手抱拳呈打坐姿势，其状耳不忍闻。该生1998年年头启动修王人“法轮功”，并插足多量元气心灵练功，经常一坐就是几个小时。他与女友、同学们相处也谈“法轮”，劝说同学修王人“法轮功”，但被同学断绝。他把学业、长进置之不顾，一心“修佛”，要“大慈大悲”。只是三四个月的时辰，一个积极进取、朝气闹热的热血后生，“修练”成了一个悲不雅倦世的“法轮功”弟子。邪理使他中毒太深，走火入魔，终于拖累不起顶点的矛盾和不舒畅，惨死他乡，作念了邪教“法轮功”组织的殉难品。

[案例解析]  在社会主义市场经济体制初步建立并不断完善的要求下，大学生念念想气象有了新的变化，特别是他们的东说念主生价值不雅形成和发展的念念想不雅念和心态环境发生了新的变化。如较为普遍存在以自我成长为中心的成才不雅；又如，新形势下大学生面对新的学习压力、经济压力和服务压力等，这就使得大学生的价值不雅，也就是他们的价值取向，出现了主体性、兼容性、千般性和不稳定性等特色。在大学生的念念想修养稍有松动的情况下，一些反动的、失足的、迷信的念念潮便会乘虚而入，占据了他们的念念想阵脚，浑浊了他们的灵魂，以致于作念出一系列愚蠢的事情。

附录A

普通高级学校学生安全讲授及经管暂行轨则

第一章 总  则

第一条  为了加强高级学校经管，维护正常的教学和生活范例，保障学生东说念主身和财物的安全，促进身心健康发展，特制定本暂行轨则。

第二条  高级学校学生安全讲授及经管的主要任务是，宣传、贯彻国度关联安全经管作事的方针、计策、法律、法例，对学生实施安全讲授及经管，妥善处理千般安全事故，引导学生健康成长。

第三条  高级学校学生安全讲授及经管，要以预防为主，本着保护学生、讲授先行、明确职责、教管结合、规行矩步、妥善处理的原则，作念好讲授、经管和处理作事。

第四条  本暂行轨则所称学生指在普通高级学校学习取得学籍的全日制学生，即按国度任务、用东说念主单元委托培养、私费三种计划阵势登第的学生。

第二章 安全讲授

第五条  高级学校应将对学生进行安全讲授作为一项经常性作事，列入学校作事的重要议事日程，加强指导。学校各部门和关联大家团体或组织要彼此配合，积极开展安全讲授，普及安全知识，增强学生的安全毅力和法制不雅点，进步防范才调。

第六条  学生安全讲授应根据不同专科及后生学生的特色，从学生入学到毕业，在各式教学活动和日常生活中，特别是节沐日前当令进行，并善于利用发生的安全事故讲授学生，防范于未然。学校应根据环境、季节及关联法例进行防盗、防火、防特、防病、防事故等方面的讲授，并使之经常化、轨制化。

第七条  学校对学生进行安全讲授须注要点理指示，加强念念想政事作事，讲授学生扫视保持健康的心理状态，匡助学生克服因各式原因变成的心理艰苦，把事故排斥在萌芽状态。

第三章    安全经管

第八条  高级学校要作念勤学寿辰常安全经管作事，加强安全防范，建立和健全规章轨制，严格经管，学校要把安全讲授及经管作事纳入指导任期的职责霸术，落实到年级、班主任，学校应由别称校指导主要负责。

第九条    高级学校应确定学生安全讲授及经管作事的主管部门，明确其职责，具体组织实施安全讲授及其经管作事。各关联部门应单干协调，积极配合。

第十条  全体教职工要从关注学生、珍视学生动身，确立安全念念想，努力作念好本职作事和改善环境与要求，保护学生东说念主身和财产安全。

第十一条  学生发生意外事故以及学生要求保护东说念主身或财物安全等情况时，学校应迅速经受有用措施。

第十二条  学生必须严格遵照国度法律、法例和学校的各项规章轨制，扫视自身的东说念主身和财物安全，防备各式事故的发生。

第十三条  学生在日常教学及各项活动中，应遵照规律和关联轨则，听从指导，效率经管；在行家场所，要遵照社会公德，增强安全防范毅力，进步自我保护才调。

第十四条  学生组织集体课外活动，须经学校同意，按学校轨则进行。学校须认真进行安全审查，要求不具备时不得批准。

第十五条  学生应严格遵照寝室经管的轨则，自觉维护寝室的安全与卫生，进步自我经管才调。

第十六条  发现刑事、纪律案件或交通、灾害等事故，在场学生应保护现场，实时陈诉学校或公安部门并协助处理，在学校范围内的，学校应迅速经受措施，欺压事态发展，减轻伤害和耗损。

第四章    事故处理

第十七条  学生东说念主身和财产发生一般伤害后，学校要实时观看处理，根据当事东说念主或他东说念主的谬误，责令其补偿耗损，并给予月旦讲授或相应的行政、规律处分。

在校园内，发生学生非正常逝世、重伤或被窃、火灾等变成财产要紧耗损事故后，学校应迅速经受措施进行抢救、保护现场，同期加强念念想政事作事，稳定心情，还原秩序，并协同地方关联部门妥善处理。

第十八条  学校对事故观看后认为波及讲求责罚的，要实时与公安部门筹商，协助观看处理。要紧事故学校关联指导应躬行参与观看作事，并认真研究观看陈诉，实时处理。

第十九条  在安全经管或事故处理经由中，学校认为有必要需搜查学生住处，须报请公安部门照章进行。观看处理案件中要以事实为依据，不得逼供或诱供。

第二十条  要紧事故发生后，学校应在一天内向所在省(自治区、直辖市)关联主管部门陈诉，并实时文书学生家长。事故处理收尾后一周内书面陈诉关联主管部门。

第二十一条  学生在教学、实习经由与日常生活中，因学校或关联单元职责发生逝世、重伤或残疾，由学校或关联单元承担职责，作念公正理及善后作事。在教学、实习经由与日常生活中，学生因不遵照规律或不按要求活动而发生意外事故，学校不承担职责。

第二十二条  因忽视安全坐褥，经管不善，作事不负职责，违纪指挥，大意职守，险阻其手等，对学生变成严重的东说念主身、财物损害的，由其所在单元或上司部门，视具体情况对关联职责东说念主员分别给予责令检讨、补偿耗损、行政处分，直到照章讲求责罚。   

第二十三条  学生未经批准私行离校不归发生意外事故的，学校不承担职责。对私行离校不归，学校不知行止的学生，学校应实时寻找并陈诉当地公安部门，实时文书学生家长。半月未归且不说明原因者，学校可张榜公布，按自动退学革职。

第二十四条  学生假期或办理离校手续后发生意外事故的，学校不承担职责。

第二十五条  在校内正常生活及由学校在外组织的活动中，由于弗成幸免的原因或天然灾害而发生的事故，由学校视具体情况处理。

第二十六条  有要求的高级学校可为学生办理东说念主身保障。

第二十七条  凡经学校指定的专科病院确诊为神经病、癫痫病患者的学生，应予退学，由其监护东说念主负责领回。学生及其监护东说念主不得谬妄纠缠，淆乱学校教学、生活秩序。

第二十八条  因事故伤残的学生，经颐养后病情稳定，学校认为生活能自理，能对峙在校学习，可留校接续学习，弗成对峙在校学习者，应予退学，由学校按其践诺学习年限发给肄业证书，并根据事故性质和伤残程度一次性给予适当经济补助。退学学生回其监护东说念主所在地，当地民政等关联部门应协助作念好招揽、落户等作事，由当地处事部门按国度对于残疾东说念主处事服务关联轨则安置。

第二十九条  学生因病逝世和职责不由学校承担的意外逝世，学校不承担丧葬费。如家庭确有困难者，学校可酌情赐与一次性经济补助。

第三十条  因职责不在本东说念主的意外逝世学生，由学校或关联单元参照国度对于行状职业逝世丧葬关联轨则处理，拖累丧葬费的全部，学校可一次性给予适当经济补助 。

    非论何种情况(事故)给予的经济补助，一般不非常国度轨则的学生在校期间(以四年计)的平均奖学金数。但凡事故职责由学校之外的其他单元、个东说念主承担的，学校不再给予经济补助。

第三十一条  因保护国度财产和他东说念主东说念主身安全，济弱扶倾而致残或果敢殉难的学生，学校应报请所在省(自治区、直辖市)东说念主民政府授予荣誉称号，并给予相应的待遇。

第三十二条  对事故处理不服或持有异议者，可向学校或学校上一级部门申诉，或者照章向东说念主民法院提起民事诉讼。

第五章    附  则

第三十三条  普通高级学校研究惹事故处理，参照本办法执行。

第三十四条  本暂行轨则结合《普通高级学校学生经管轨则》、《高级学校校园秩序经管若干轨则》试行。

第三十五条  各省、自治区、直辖市讲授行政部门和各高级学校可根据本暂行轨则制定实施敬佩。

第三十六条  本暂行轨则由国度讲授委员会解释。

第三十七条  本暂行轨则自觉布之日起试行。 

国度讲授委员会

       一九九二年四月十五日

附录B

普通高级学校学生经管轨则

第一章 总则

第一条 为维护普通高级学校正常的讲授教学秩序和生活秩序，保障学生身心健康，促进学生德、智、体、好意思全面发展，依据讲授法、高级讲授法以及其他关联法律、法例，制定本轨则。

第二条 本轨则适用于普通高级学校、承担研究生讲授任务的科学研究机构(以下称高级学校或学校)对接受普通高级学历讲授的研究生和本科、专科(高职)学生的经管。

第三条 高级学校要以培养东说念主才为中心，按照国度讲授方针，遵从讲授法例，不断进步讲授质料；要照章治校，从严经管，健全和完善经管轨制，范例经管行动；要将经管与加强讲授相结合，不断进步经管水平，努力培养社会主义合格竖立者和可靠交班东说念主。

第四条 高级学校学生应当努力学习马克念念列宁主义、毛泽东念念想、邓小平表面和“三个代表”重要念念想，确立在中国共产党指导下走中国特色社会主义说念路、完毕中华英才伟大复兴的共同空想和执意信念；应当确立爱国主义念念想，具有团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自立不断的精神；应当遵照宪法、法律、法例，遵照公民说念德范例，遵照《高级学校学生行动准则》，遵照学校经管轨制，具有邃密的说念德品性和行动习惯；应当刻苦学习，敢于探索，积极实践，努力掌执现代科学文化知识和专科技能；应当积极锤真金不怕火身段，具有健康体魄。

第二章 学生的职权与义务

第五条 学生在校期间照章享有下列职权：

(一) 参加学校讲授教学计划安排的各项活动，使用学校提供的讲授教学资源；

(二) 参加社会服务、勤工助学，在校内组织、参加学生团体及文娱体育等活动；

(三) 请求奖学金、助学金及助学贷款；

(四) 在念念想品德、学业成绩等方面获取公正评价，完成学校轨则学业后获取相应的学历证书、学位证书；

(五)对学校给予的处分或者处理有异议，向学校或者讲授行政部门提议申诉；对学校、教职职工侵扰其东说念主身权、财产权等正当权益，提议申诉或者照章提告状讼；

(六) 法律、法例轨则的其他职权。

第六条 学生在校期间照章履行下列义务：

(一) 遵照宪法、法律、法例；

(二) 遵照学校经管轨制；

(三) 努力学习，完成轨则学业；

(四) 按轨则缴纳膏火及关联用度，履行获取贷学金及助学金的相应义务；

(五) 遵照学生行动范例，尊敬师长，养成邃密的念念想品德和行动习惯；

(六) 法律、法例轨则的其他义务。

第三章 学籍经管

第一节 入学与注册

第七条 按国度招生轨则登第的重生，持登第文书书，按学校关联要乞降轨则的期限到校办理入学手续。因故弗成按期入学者，应当向学校请假。未请假或者请假逾期者，除因不可抗力等方正事由之外，视为放弃入学履历。

第八条 重生入学后，学校在三个月内按照国度招生轨则对其进行复查。复查合格者赐与注册，取得学籍。复查分歧格者，由学校区别情况，赐与处理，直至取消入学履历。

凡属弄虚空虚、险阻其手取得学籍者，照旧查实，学校应当取消其学籍。情节恶劣的，应当请关联部门查究。

第九条 对患有疾病的重生，经学校指定的二级甲等以上病院(下同)会诊不宜在校学习的，可以保留入学履历一年。保留入学履历者不具有学籍。在保留入学履历期内经颐养康复，可以向学校请求入学，由学校指定病院会诊，顺应体检要求，经学校复查合格后，重新办理入学手续。复查分歧格或者逾期不办理入学手续者，取消入学履历。

第十条 每学期开学时，学生应当按学校轨则办理注册手续。弗成如期注册者，应当履行暂缓注册手续。未按学校轨则缴纳膏火或者其他不顺应注册要求的不予注册。

　　家庭经济困难的学生可以请求贷款或者其他阵势资助，办理关联手续后注册。

第二节 考核与成绩纪录

第十一条 学生应当参加学校讲授教学计划轨则的课程和各式讲授教学方法(以下统称课程)的考核，考核成绩记入成绩册，并归入本东说念主档案。

第十二条 考核分为考试和考查两种。考核和成绩评定方式，以及考核分歧格的课程是否重修或者补考，由学校轨则。

第十三条 学生念念想品德的考核、核定，要以《高级学校学生行动准则》为主要依据，经受个东说念主小结，师生民主评议等阵势进行。

　　学生体育课的成绩应当根据考勤、课内教学和课外锤真金不怕火活动的情况概括评定。

第十四条 学生学期或者学年所修课程或者应修学分数以及升级、跳班、留级、左迁、重修等要求，由学校轨则。

第十五条 学生可以根据学校关联轨则，请求辅修其他专科或者选修其他专科课程。

　　学生可以根据校际间左券跨校修读课程。在他校修读的课程成绩 (学分)由本校审核后赐与承认。

第十六条 学生严重违反考核规律或者舞弊的，该课程考核成绩记为无效，并由学校视其违纪或者舞弊情节，给予月旦讲授和相应的规律处分。给予留校察看及以下处分的，经讲授表现较好，在毕业前对该课程可以给予补考或者重修契机。

第十七条 学生弗成按时参加讲授教学计划轨则的活动，应当预先请假并获取批准。未经批准而缺席者，根据学校关联轨则给予月旦讲授，情节严重的给予规律处分。

第三节 转专科与转学

第十八条 学生可以按学校的轨则请求转专科。学生转专科由所在学校批准。

　　学校根据社会对东说念主才需求情况的发展变化，经学生同意，必要时可以适当调整学生所学专科。

第十九条 学生一般应当在被登第学校完成学业。如患病或者确有特殊困难，无法接续在本校学习的，可以请求转学。

第二十条 学生有下列情形之一，不得转学：

(一) 入学未满一学期的；

(二) 由招生时所在地的下一批次登第学校转入上一批次学校、由低学历档次转为高学历档次的；

(三) 招生时确定为定向、委托培养的；

(四) 应子退学的；

(五) 其他无方正情理的。

第二十一条 学生转学，经两校同意，由转出学校报所在地省级讲授行政部门阐述转学情理方正，可以办理转学手续；跨省转学者由转出地省级讲授行政部门商转入地省级讲授行政部门，按转学要求阐述后办理转学手续。须转户口的由转入地省级讲授行政部门将关联文献抄送转入校所在地公安部门。

第四节 休学与复学

第二十二条 学生可以分阶段完成学业。学生在校最终年限(含休学)由学校轨则。

第二十三条 学生请求休学或者学校认为应当休学者，由学校批准，可以休学。休学次数和期限由学校轨则。

第二十四条 学生应征参加中国东说念主民解放军(含中国东说念主民武装警员部队)，学校应当保留其学籍至退役后一年。

第二十五条休学学生应当办理休学手续离校，学校保留其学籍。学生休学期间，不享受在校学习学生待遇。休学学生患病，其医疗费按学校轨则处理。

第二十六条 学生休学期满，应当于学期开学前向学校提议复学请求，经学校复查合格，方可复学。

第五节 退 学

第二十七条 学生有下列情形之一，应予退学：

(一) 学业成绩未达到学校要求或者在学校轨则年限内(含休学)未完成学业的；

(二) 休学期满，在学校规按时限内未提议复学请求或者请求复学经复查分歧格的；

(三) 经学校指定病院会诊，患有疾病或者意外伤残无法接续在校学习的；

(四) 未请假离校连气儿两周未参加学校轨则的教学活动的；

(五) 非常学校规按时限未注册而又无方正事由的；

(六) 本东说念主请求退学的。

第二十八条 对学生的退学处理，由校长会议研究决定。

　　对退学的学生，由学校出具退学决定书并送交本东说念主，同期报学校所在地省级讲授行政部门备案。

第二十九条 退学的本专科学生，按学校规按时限办理退学手续离校，档案、户口归赵其家庭户籍所在地。

　　退学的研究生，按已有毕业学历和服务计策可以服务的，由学校报所在地省级毕业生服务部门办理联系手续；在学校规按时限内莫得聘任单元的，档案、户口归赵其家庭户籍所在地。

第三十条 学生对退学处理有异议的，参照本轨则第六十一条、第六十二条、第六十三条、第六十四条办理。

第六节 毕业、结业与肄业

第三十一条 学生在学校轨则年限内，修完讲授教学计划轨则内容，德、智、体达到毕业要求，准予毕业，由学校发给毕业证书。

第三十二条 学生在学校轨则年限内，修完讲授教学计划轨则内容，未达到毕业要求，准予结业，由学校发给结业证书。结业后是否可以补考、重修或者补作毕业设计、论文、答辩，以及是否颁发毕业证书，由学校轨则。对合格后颁发的毕业证书，毕业时辰按发证日历填写。

第三十三条 顺应学位授予要求者，学位授予单元应当颁发学位证书。

第三十四条 学满一学年以上退学的学生，学校应当颁发肄业证书。

第三十五条 学校应当严格按照招生时确定的办学类型和学习阵势，填写、颁发学历证书、学位证书。

第三十六条 学校应当执行高级讲授学历证书电子注册经管轨制，每年将颁发的毕(结)业证书信息报所在地省级讲授行政部门注册，并由省级讲授行政部门报国务院讲授行政部门备案。

第三十七条 对完老本专科学业同期辅修其他专科并达到该专科辅修要求者，由学校发给辅修专科证书。

第三十八条 对违反国度招生轨则入学者，学校不得发给学历证书、学位证书；已发的学历证书、学位证书，学校应当赐与追回并寺艮讲授行政部门宣布证书无效。

第三十九条 毕业、结业、肄业证书和学位证书遗失或者损坏，经本东说念主请求，学校核实后应当出具相应的解释书。解释书与原证书具有同等效力。

第四章 校园秩序与课外活动

第四十条 学校应当维护校园正常秩序，保障学生的正常学习和生活。

第四十一条 学校应当建立和完善学生参与民主经管的组织阵势，支撑和保障学生照章参与学校民主经管。

第四十二条 学生应当自觉遵照公民说念德范例，自觉遵照学校经管轨制，创造文静、整洁、优好意思、安全的学习和生活环境。

　　学生不得有酗酒、打架打仗、赌博、吸毒，传播、复制、贩卖非法书刊和音像成品等违反纪律经管轨则的行动；不得参与非法传销和进行邪教、封建迷信活动；不得从事或者参与有损大学生形象、有损社会公德的活动。

第四十三条 任何组织和个东说念主不得在学校进行宗教活动；

第四十四条 学生可以在校内组织、参加学生团体。学生成立团体，应当按学校关联轨则提议书面请求，报学校批准。

　　学生团体应当在宪法、法律、法例和学校经管轨制范围内活动，接受学校的指导和经管。

第四十五条 学校提倡并支撑学生及学生团体开展有益于身心健康的学术、科技、艺术、文娱、体育等活动。

　　学生进行课外活动不得影响学校正常的讲授教学秩序和生活秩序。

第四十六条 学校应当饱读励、支撑和指导学生参加社会实践、社会月良务和开展勤工助学活动，并根据践诺情况给予必要匡助。

　　学生参加勤工助学活动应当遵照法律、法例以及学校、用工单元的经管轨制，履行勤工助学活动的关联左券。

第四十七条 学生举行大型集会、游行、请愿等活动，应当按法律范例和关联轨则获取批准。对未获批准的，学校应当照章劝阻或者制止。

第四十八条 学生使用计较机辘集，应当遵从国度和学校对于辘集使用的关联轨则，不得登录非法网站、传播无益信息。

第四十九条 学校应当建立健全学生住宿经管轨制。学生应当遵照学校对于学生住宿经管的轨则。

第五章 奖励与处分

第五十条 学校、省(自治区、直辖市)和国度关联部门应当对在德、智、体、好意思等方面全面发展或者在念念想品德、学业成绩、科技创造、锤真金不怕火身段及社会服务等方面表现隆起的学生，给予犒赏和奖励。

第五十一条 对学生的犒赏和奖励可以经受授予“三勤学生”称号或者其他荣誉称号、颁发奖学金等多种阵势，给予相应的精神饱读励或者物资奖励。

第五十二条 对有犯科、违规、违游记动的学生，学校应当给予月旦讲授或者规律处分。

　　学校给予学生的规律处分，应当与学生犯科、违规、违游记动的性质和谬误的严重程度相顺应。

第五十三条文律处分的种类分为：

(一) 训诫；

(二) 严重训诫；

(三) 记过；

(四) 留校察看；

(五) 开除学籍。

第五十四条 学生有下列情形之一，学校可以给予开除学籍处分：

(一) 违反宪法，反对四项基本原则、破坏沉静团结、淆乱社会秩序的；

(二) 触犯国度法律，组成刑事犯法的；

(三) 违反纪律经管轨则受到处罚，性质恶劣的；

(四) 由他东说念主代替考试、替他东说念主参加考试、组织舞弊、使用通讯斥地舞弊及其他舞弊行动严重的；

(五) 剽窃、抄袭他东说念主研究成果，情节严重的；

(六) 违反学校轨则，严重影响学校讲授教学秩序、生活秩序以及行家场所经管秩序，侵害其他个东说念主、组织正当权益，变成严重后果的；

(七) 屡次违反学校轨则受到规律处分，经讲授不改的。

第五十五条 学校对学生的处分，应当作念到范例方正、把柄充足、依据明确、定性准确、处分适当。

第五十六条 学校在对学生作出处分决定之前，应当听取学生或者其代理东说念主的述说和申辩。

第五十七条 学校对学生作出开除学籍处分决定，应当由校长会议研究决定。

第五十八条 学校对学生作出处分，应当出具处分决定书，送交本东说念主。对学生开除学籍的处分决定书报学校所在地省级讲授行政部门备案。

第五十九条 学校对学生作出的处分决定书应当包括处分和处分事实、情理及依据，并示知学生可以提议申诉及申诉的期限。

第六十条 学校应当成立学生申诉处理委员会，受理学生对取消入学履历、退学处理或者违规、违纪处分的申诉。

　　学生申诉处理委员会应当由学校负责东说念主、职能部门负责东说念主、教师代表、学生代表组成。

第六十一条 学生对处分决定有异议的，在接到学校处分决定书之日起5个作事日内，可以向学校学生申诉处理委员会提议书面申诉。

第六十二条 学生申诉处理委员会对学生提议的申诉进行复查，并在接到书面申诉之日起15个作事日内，作出复查论断并示知申诉东说念主。需要改变原处分决定的，由学生申诉处理委员会提交学校重新研究决定。

第六十三条 学生对复查决定有异议的，在接到学校复查决定书之日起15个作事日内，可以向学校所在地省级讲授行政部门提议书面申诉。

　　省级讲授行政部门在接到学生书面申诉之日起30个作事日内，对申诉东说念主的问题给予处理并回话。

第六十四条 从处分决定或者复查决定送交之日起，学生在申诉期内未提议申诉的，学校或者省级讲授行政部门不再受理其提议的申诉。

第六十五条 被开除学籍的学生，由学校发给学习解释。学生按学校规按时限离校，档案、户口归赵其家庭户籍所在地。

第六十六条 对学生的奖励、处分材料，学校应当真实完整地归入学校文书档案和本东说念主档案。

第六章 附 则

第六十七条 对接受成东说念主高级学历讲授的学生、港澳台侨学生、留学生的经管参照本轨则实施。

第六十八条 高级学校应当根据本轨则制定或修改学校的学生经管轨则，报主管讲授行政部门备案(中央部委属校同期抄报所在地省级讲授行政部门)，并实时向学生公布。

　　省级讲授行政部门根据本轨则，指导、检讨和督促腹地区高级学校实施学生经管。

第六十九条 本轨则自2005年9月1日起推论。原国度讲授委员会发布的《普通高级学校学生经管轨则》(国度讲授委员会令第7号)、《研究生学籍经管轨则》(教学C1995]4号)同期废止。其他关联文献轨则与本轨则不一致的，以本轨则为准。

附录C  

学生伤害事故处理办法

　　第一章　总则

　　第一条　为积极预防、妥善处理在校学生伤害事故，保护学生、学校的正当权益，根据《中华东说念主民共和国讲授法》、《中华东说念主民共和国未成年东说念主保护法》和其他联系法律、行政法例及关联轨则，制定本办法。

　　第二条　在学校实施的讲授教学活动或者学校组织的校外活动中，以及在学校负有经管职责的校舍、局面、其他讲授教学设施、生活设施内发生的，变成在校学生东说念主身损害后果的事故的处理，适用本办法。

　　第三条　学生伤害事故应当遵从照章、客不雅公正、合理适当的原则，实时、妥善地处理。

　　第四条　学校的举办者应当提供顺应安全标准的校舍、局面、其他讲授教学设施和生活设施。

　　讲授行政部门应当加强学校安全作事，指导学校落实预防学生伤害事故的措施，指导、协助学校妥善处理学生伤害事故，维护学校正常的讲授教学秩序。

　　第五条　学校应当对在校学生进行必要的安全讲授和自护自救讲授；应当按照轨则，建立健全安全轨制，经受相应的经管措施，预防和排斥讲授教学环境中存在的安全隐患；当发生伤害事故时，应当实时经受措施救助受伤害学生。

　　学校对学生进行安全讲授、经管和保护，应当针对学生年岁、贯通才协调法律行动才调的不同，遴荐相应的内容和预防措施。

　　第六条　学生应当遵照学校的规章轨制和规律；在不同的受讲授阶段，应当根据自身的年岁、贯通才协调法律行动才调，幸免和排斥相应的危急。

　　第七条　未成年学生的父母或者其他监护东说念主(以下称为监护东说念主)应当照章履行监护职责，配合学校对学生进行安全讲授、经管和保护作事。

　　学校对未成年学生不承担监护职责，但法律有轨则的或者学校照章接受委托承担相应监护职责的情形除外。

　　第二章　事故与职责

　　第八条　学生伤害事故的职责，应当根据联系当事东说念主的行动与损害后果之间的因果关系照章确定。

　　因学校、学生或者其他联系当事东说念主的谬误变成的学生伤害事故，联系当事东说念主应当根据其行动谬误程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的职责。当事东说念主的行动是损害后果发生的主要原因，应当承担主要职责；当事东说念主的行动是损害后果发生的非主要原因，承担相应的职责。

　　第九条　因下列情形之一变成的学生伤害事故，学校应当照章承担相应的职责：

(一)学校的校舍、局面、其他行家设施，以及学校提供给学生使用的学具、讲授教学和生活设施、斥地不顺应国度轨则的标准，或者有昭彰不安全身分的；

(二)学校的安全保卫、消防、设施斥地经管等安全经管轨制有昭彰疏漏，或者经管紊乱，存在要紧安全隐患，而未实时经受措施的；

(三)学校向学生提供的药品、食物、饮用水等不顺应国度或者行业的关联标准、要求的；

(四)学校组织学生参加讲授教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全讲授，并未在可预料的范围内经受必要的安全措施的；

(五)学校知玄门师或者其他作当事者说念主员患有不适应担任讲授教学作事的疾病，但未经受必要措施的；

(六)学校违反关联轨则，组织或者安排未成年学生从事不宜未成年东说念主参加的处事、体育通顺或者其他活动的；

(七)学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种讲授教学活动，学校知说念或者应当知说念，但未赐与必要的注想法；

(八)学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据践诺情况实时经受相应措施，导致不良后果加重的；

(九)学校教师或者其他作当事者说念主员体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责经由中违反作事要求、操作规程、职业说念德或者其他关联轨则的；

(十)学校教师或者其他作当事者说念主员在负有组织、经管未成年学生的职责期间，发现学生行动具有危急性，但未进行必要的经管、警告或者制止的；

(十一)对未成年学生私行离校等与学生东说念主身安全径直联系的信息，学校发现或者知说念，但未实时示知未成年学生的监护东说念主，导致未成年学生因脱离监护东说念主的保护而发生伤害的；(十二)学校有未照章履行职责的其他情形的。

　　第十条　学生或者未成年学生监护东说念主由于谬误，有下列情形之一，变成学生伤害事故，应当照章承担相应的职责：

附录D

高级学校校园秩序经管若干轨则

第一条 为了优化育东说念主环境，加翘高级学校校园经管，维护教学、科研、生活秩序和沉静自结的局商；建立有益于培养社会主义现代化竖立专门东说念主才的校园秩序，制定本轨则。

第二条 本轨则所称的高级学校（以下简称“学校”）是指全日制普通高级学校和成东说念主高级学校。本轨则所称的师生员主是指学校的教师（包括外籍教师）、学生（包括异邦在华留学生）、讲授教学提拔东说念主员、经管东说念主员和工勤东说念主员。

第三条 学校的师生尺主以及其他到学校活动的东说念主员都应当遵照本轨则，维护宪法确立的根柢轨制和国度利益，维护学校的教学、科研秩序狐生活秩序。学校应当加强校园经管，经受措施，实时有用地预防和制止校园内的违反法律、法例、校规的活动。

第四条 学校应当尊重和维护师生职工的东说念主身职权、政事职权、讲授和受讲授的职权以及法律轨则的其他职权，不依照法律，不得适度、抢掠师生职工的职权。

第五条 进入学校的东说念主员，必须持有本校的学生证、作事证、听课证或者学校颁发的其他进入学校的证章、证件。未持有前款轨则的证章、证件的国内东说念主员进入学校，应当向门卫登记后进入学校。

第六条 国内新闻记者进入学校采访，必须持有记者证和采访先容信，在文书学校关联机构后，方可进入学校采访。异邦新闻记者和港淡台新闻记者进入学校呆访，必须持有学校所在省、自治区、直辖市东说念主民政府外事机关或港澳台办的先容信和记者证，并在进校采访前与学校外事机构筹商，经许可后方可进入学校采访；

第七条 异邦东说念主、港澳台东说念主员进入学校进行公事、业余活动，应当经过省、自治区、直辖市或者国务院关联部门同意并示知学校后，或按学术交流计划经学校主管指导研究同意后，方可进入学校。自行要求进入学校的异邦东说念主、港澳台东说念主员，应当在学校外事机构或港澳台办批准后，方可进入学校。接受师生职工个东说念主邀请进入学校省亲访友的异邦东说念主、港澳合东说念主员，应当履行门卫登记手续后进入学校。

第八条 依照本轨则第五条、第六条、第六条的轨则进入学校的东说念主员，应当遵照法律、法例、规章和学校的轨制，不得从事与其身份不行的活动，不得危害校园纪律。对违反本轨则第五条、第六条、第七条和簿子前款轨则的东说念主员，师生职工有权向学校保卫机构陈诉，学校保卫机构可以要求其说明情况或者责令其离开学校。

第九条 学生一般不得在学主寝室留宿校外东说念主员，遇有特殊情况留宿校外东说念主员，应当报请学校关联机构许可，而况进行留宿登记，留宿东说念主离校应刊出登记。不得在学生寝室内留宿异性。违反前款轨则的，学校保卫机构可以责当天宿东说念主离开学生寝室。

第十条 布告、文书、启享、告白等，应当张贴在学校指定或者许可的地点。散漫宣传品、印刷品应当经过学校关联机构同意。对于张贴、散漫反对我国宪法确立的根柢轨制、损害国度利益或者侮辱诽谤他东说念主的公开张贴物、宣传品和印刷品确当事者，由司法机关照章讲求其法律职责）

第十一条 在校园树立临时或者长久建筑物以及安设音响、播送、电视设施：树立者、安设者应当报请学校关联机构审批，未经批准下得私行树立、安设师生职工或者团体、组织使用学校的播送、电视设施，必须报请学校关联机构批准，遏止任何组织或者个东说念主私行使用学校播送、电视设施。在校内举行文化文娱活动，不得干扰学校的教学、科研和生活秩序。违反第一款、第二款、第三款轨则的，学校关联机构可以劝其罢手树立、安设或者罢手活动，已经树立、安设的，学校关联机构可以拆除，或者责令树立者、安设者拆除。

第十二条 在校内从事集会；讲演等行家活动，组织者必须在七十二小时前向学校关联机构提议请求，请求中应当说明活动的想法、东说念主数、时辰、地点和负责东说念主的姓名，学校关联机构应当至迟在举行时辰的四小时前将许可或者不许可的决定文书组织者，逾期末文书的，视为许可。集会、讲演等应顺应我国的讲授方针和相应的法例、规章，不得反对我国宪法确立的根柢轨制，不得干扰学校的教学、科研和生活秩序，不得损害国度财产和其他公民的职权，

第十三条 在校内组织讲座、陈诉等室内活动，组织者应当在六十二小时前向学校关联机构提议请求，请求中应当说明活动的内容、陈诉东说念主和负责东说念主的姓名。学校关联机构应当至迟在举行时辰的四小时前将许可或者不许可的决定文书组织者。逾期未文书的，视为许可。讲座、陈诉等不得反对我国宪法确立的根柢轨制，不得违反我国的讲授方计，不得宣传封建迷信，不得进行宗教活动，不得干扰学校的教学、科研和生活秩序。

第十四条 师生职工应当严格按照学校的安排进行教学、科研、生活和其他活动，任何东说念主都不得破坏学校的教学、科研和生活秩序，不得艰涩他东说念主根据学校的安排进行教学、科研、生活和其他活动。遏止师生职工赌博、酗酒、打架打仗以及其他干扰学校的教学、科研和生活秩序的行动。

第十五条 师生职工组织社会团体，应当按照《社会团体登记经管条例）的轨则办理。成立校内非社会团体的组织，应当在成立前由其组织者报请学校关联机构批准，未经批准不得成立和开展活动。校内非社会团体的组织和校内报刊必须遵照法律、法例、规章，贯彻我国的讲授方针和遵照学校的轨制，接受学校的经管，不得进行超出其宗旨的活动。

第十六条 违反本轨则第十二条、第十三条、第十四子和第十五条轨则的，学校关联机构可以责令其组识者以及其他当事东说念主立即罢手活动。违反本轨则第十二条第二款的轨则，损害国度财产的，学校关联机构可以责令其补偿耗损。

第十七条 遏止无照东说念主员在校园内做生意，设在校园内的贸易网点必须在指定地点经营。 违反前款轨则的，学校关联机构可以责令其罢手做生意活动或者离开校园。

第十八条 对违反本轨则，经过劝告、制止仍不改正的师生职工，学校可视情节给予行政处分或者规律处分：属于违反纪律经管行动的，由公安机关照章处理，情节严重组成犯法的，由司法机关处理。师生职工对学校的处分不服的，可以向关联讲授行政部门提议申诉，讲授行政部门应当在接到申诉的三旬日内作出处理决定。违反本轨则的，经劝告、制止仍不改正的校外东说念主尺，由公安、司法机关根据情节照章处理。

第十九条 各高级学校可以根据本轨则制定具体经管轨制。 本轨则自觉布之日起推论。